中国和新加坡思想政治教育比较研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-16页 |
| ·主要工作和创新 | 第16-17页 |
| ·论文的基本结构 | 第17-18页 |
| 第2章 中国思想政治教育的研究 | 第18-25页 |
| ·我国思想政治教育的历史背景 | 第18-19页 |
| ·我国的近代思想政治教育 | 第18页 |
| ·我国的现代思想政治教育 | 第18-19页 |
| ·我国思想政治教育的内容研究 | 第19-21页 |
| ·政治教育 | 第19-20页 |
| ·道德教育 | 第20页 |
| ·法治教育 | 第20-21页 |
| ·我国思想政治教育的方法研究 | 第21-22页 |
| ·理论联系实际法 | 第21页 |
| ·自我教育法 | 第21-22页 |
| ·群众路线法 | 第22页 |
| ·我国思想政治教育的途径研究 | 第22-24页 |
| ·以学校为途径的思想政治教育 | 第22-23页 |
| ·以家庭为途径的思想政治教育 | 第23页 |
| ·以社会为途径的思想政治教育 | 第23-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 第3章 新加坡思想政治教育的研究 | 第25-32页 |
| ·新加坡思想政治教育的历史背景 | 第25-26页 |
| ·新加坡思想政治教育的内容研究 | 第26-28页 |
| ·层次分明，针对性强 | 第26-27页 |
| ·结合实际，发展现代新儒家思想 | 第27页 |
| ·注重法制，德法兼施 | 第27-28页 |
| ·新加坡思想政治教育的方法研究 | 第28-30页 |
| ·社会实践更加法律化和制度化 | 第28页 |
| ·德育课在学校教育的核心化 | 第28-29页 |
| ·注重教育方法的渗透性 | 第29页 |
| ·网络与思想政治教育的结合 | 第29-30页 |
| ·新加坡思想政治教育的途径 | 第30-31页 |
| ·四位一体的思想政治教育途径 | 第30页 |
| ·政府示范来加强公民的道德意识 | 第30-31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| 第4章 中国和新加坡两国的思想政治教育的比较研究 | 第32-38页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育的共性研究 | 第32-36页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育的内容的共同之处 | 第32-34页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育目标的共同之处 | 第34-35页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育方法的共同之处 | 第35-36页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育的差异性研究 | 第36-37页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育在目标方面的不同 | 第36页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育在内容方面的不同 | 第36-37页 |
| ·中国和新加坡思想政治教育在方法方面的不同 | 第37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 第5章 新加坡对我国思想政治教育的启示 | 第38-48页 |
| ·对我国思想政治教育内容的启示 | 第38-41页 |
| ·遵循教育规律，注重教育的层次性、多样性 | 第38-39页 |
| ·德法并重，加强法制教育 | 第39-40页 |
| ·对中华民族道德传统批判性继承和创新 | 第40-41页 |
| ·对我国思想政治教育方法的启示 | 第41-43页 |
| ·与时俱进，发展网络思想政治教育 | 第41-42页 |
| ·推进廉政建设，加强政府示范 | 第42页 |
| ·理论联系实际，发展社会实践活动 | 第42-43页 |
| ·对我国思想政治教育途径的启示 | 第43-46页 |
| ·发挥社区教育的重要作用 | 第43-44页 |
| ·建立学校和家庭的互动机制 | 第44-46页 |
| ·顺应时代发展，注重思想政治教育功能创新 | 第46-47页 |
| ·创新思想政治教育的生态功能 | 第46-47页 |
| ·小结 | 第47-48页 |
| 结论与展望 | 第48-49页 |
| 1、结论 | 第48页 |
| 2、展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第52-53页 |
