高中历史教学中学生提问现状与对策研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1 绪论	第7-17页
·问题的提出	第7-10页
·研究的意义	第10-11页
·国内外研究现状	第11-15页
·核心概念界定与研究思路	第15页
·选题研究范围和方法	第15-16页
·调查说明	第16-17页
2 当前学生提问现状调查	第17-23页
·当前我国中小学生提问现状	第17-18页
·当前泸州市高中学生历史学习中提问现状	第18-23页
3 导致当前学生提问现状的原因分析	第23-31页
·三大影响因素：教师、学生、教学	第23-24页
·陈旧教育观念的遏制	第24-25页
·传统教材编写的缺憾	第25-26页
·应试教育方式的影响	第26-27页
·学生学习态度的偏差	第27-28页
·传统思想文化的后遗症	第28-29页
·评价机制的有待改进	第29-31页
4 改进学生提问现状的策略	第31-41页
·培养学生主动提出问题的兴趣和习惯	第31-33页
·创设有利于学生提问的历史学习氛围	第33-34页
·实施培养批判质疑精神的历史教学模式	第34-37页
·训练学生提高历史学习提问技巧的能力	第37-39页
·改进历史教学中鼓励学生提问的评价体系	第39-41页
5 结论	第41-42页
参考文献	第42-44页
附录	第44-46页
致谢	第46页