| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·全面提高中学生对审美趣味的关注 | 第12页 |
| ·增加学生的音乐体验，让学生在音乐审美中产生愉悦的心情 | 第12-13页 |
| ·做好中学音乐审美教育，就是要进一步加强学生的审美理解力的培养 | 第13-15页 |
| 2 中学音乐审美教学的教育现状 | 第15-23页 |
| ·我国当前音乐教育模式分析 | 第15-16页 |
| ·我国素质教育中音乐的特点分析 | 第16-21页 |
| ·音乐课程的评价对音乐教育有着重大的影响 | 第16-18页 |
| ·目前音乐教育的师资问题有待解决 | 第18-21页 |
| ·对策 | 第21-23页 |
| ·更新教育观 | 第21页 |
| ·必须加强对兼职教师的培训 | 第21页 |
| ·对教学设施要多加强完善，有计划地开展各类文艺活动 | 第21页 |
| ·关于对正确把握音乐学科的课程特点 | 第21-23页 |
| 3 中学新课程标准对审美教学的要求 | 第23-27页 |
| ·现阶段中学新课程标准及要求 | 第23-26页 |
| ·关于课程的性质与音乐价值 | 第23-24页 |
| ·音乐的基本理念 | 第24-26页 |
| ·音乐审美教学是中学音乐学习中的重要组成部分 | 第26-27页 |
| 4 中学审美教育对中学生创新能力的培养 | 第27-32页 |
| ·创新教学模式，优化教学课程 | 第27-28页 |
| ·授课方式的灵活多样，培养学生的学习兴趣 | 第28-32页 |
| ·培养学生对音乐的兴趣 | 第28页 |
| ·培养学生的音乐鉴赏能力 | 第28-29页 |
| ·教师采取灵活有效的教学方法 | 第29-30页 |
| ·以情来动人，深化审美教育 | 第30-32页 |
| 5 音乐审美教育对中学生全面素质的提高分析 | 第32-36页 |
| ·关于培养学生的综合素质能力 | 第32-34页 |
| ·为学生在鉴赏中创设良好审美环境 | 第32页 |
| ·正确引导学生在鉴赏中感受美 | 第32-34页 |
| ·审美教育对提高学生的素质具有重要意义 | 第34-36页 |
| ·关于音乐的情感体验 | 第34页 |
| ·关于有效借助运用多媒体 | 第34页 |
| ·关于因材施教和突出个性化的教学 | 第34-35页 |
| ·用丰富的课余音乐活动巩固学习音乐知识 | 第35页 |
| ·正确使用比较的方法分析与鉴赏能力 | 第35页 |
| ·提高学生的思辨能力是关键 | 第35-36页 |
| 6 中学音乐教学中学生审美能力的培养需要注意的问题 | 第36-45页 |
| ·注重学生兴趣的培养 | 第36-38页 |
| ·在轻松愉快的环境中学习 | 第36-37页 |
| ·采用灵活生动的教学方法 | 第37页 |
| ·让学生喜爱的流行音乐、影视、广告音乐带入课堂 | 第37-38页 |
| ·注重音乐的内涵，提高音乐艺术感染力 | 第38页 |
| ·注重音乐知识的学习与审美能力的协调培养 | 第38-41页 |
| ·让学生拥有听觉艺术、审美鉴赏能力 | 第39页 |
| ·歌唱是表达情感最真实的反应 | 第39-40页 |
| ·掌握在音乐审美中的音乐知识技能 | 第40-41页 |
| ·在教学中应通过发掘学生潜能的即兴创造能力 | 第41页 |
| ·音乐教师在音乐审美教学中的主要作用 | 第41-45页 |
| ·提高中学教师音乐审美能力 | 第42-43页 |
| ·音乐教师提升职业素养 | 第43-45页 |
| 7 总结 | 第45-48页 |
| ·音乐感受能力的认识 | 第45页 |
| ·音乐理解感悟能力的培养 | 第45页 |
| ·培养音乐的表现能力 | 第45-46页 |
| ·音乐鉴赏能力的培养 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
