| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献回顾 | 第13-21页 |
| ·国外相关研究综述 | 第13-14页 |
| ·国外移民社会同化理论 | 第13-14页 |
| ·国外移民后代社会偏离问题研究综述 | 第14页 |
| ·国内相关研究综述 | 第14-17页 |
| ·转型期农民工子女社会偏离问题研究 | 第14-15页 |
| ·进城农民工子女社会偏离问题的社会学分析 | 第15-17页 |
| ·养成教育研究综述 | 第17-18页 |
| ·养成教育及其发展概述 | 第17-18页 |
| ·农民工子女养成教育现状研究综述 | 第18页 |
| ·文献评述 | 第18-21页 |
| 第3章 研究问题、思路及方法 | 第21-29页 |
| ·相关概念界定 | 第21-23页 |
| ·研究内容 | 第23-25页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第25-27页 |
| ·研究思路 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究创新点与难点 | 第27-29页 |
| 第4章 农民工子女的生活期望及其面临的社会排斥 | 第29-40页 |
| ·农民工子女城市生活的期望 | 第29-30页 |
| ·农民工子女面临的社会排斥 | 第30-38页 |
| ·制度内排斥 | 第30-32页 |
| ·制度外排斥 | 第32-38页 |
| ·小结 | 第38-40页 |
| 第5章 社会排斥下农民工子女的社会偏离问题 | 第40-52页 |
| ·学习问题 | 第40-43页 |
| ·学习成绩差 | 第40-42页 |
| ·不良的学习习惯 | 第42-43页 |
| ·课外阅读缺乏 | 第43页 |
| ·人际交往问题 | 第43-45页 |
| ·朋辈群体人际交往问题 | 第43-44页 |
| ·家庭人际交往问题 | 第44-45页 |
| ·行为习惯问题 | 第45-47页 |
| ·个人卫生习惯差 | 第45-46页 |
| ·文明礼貌问题 | 第46页 |
| ·盗窃、撒谎行为 | 第46-47页 |
| ·早恋问题 | 第47页 |
| ·性格、心理问题 | 第47-50页 |
| ·自卑心理 | 第47-48页 |
| ·性格软弱 | 第48-49页 |
| ·叛逆及责任心的缺乏 | 第49-50页 |
| ·小结 | 第50-52页 |
| 第6章 社会排斥下农民工子女社会偏离问题的产生机制分析 | 第52-63页 |
| ·社会排斥阻断农民工子女社会目标的实现,诱发社会偏离 | 第52-57页 |
| ·社会排斥削弱农民工子女养成教育,导致社会偏离的加深 | 第57-62页 |
| ·农民工子女养成教育面临困境 | 第57-59页 |
| ·农民工子女养成教育困境的原因分析 | 第59-62页 |
| ·小结 | 第62-63页 |
| 第7章 研究结论与启示 | 第63-69页 |
| ·研究结论 | 第63-65页 |
| ·研究启示 | 第65-69页 |
| ·问题对策的提出 | 第65-68页 |
| ·研究不足之处 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录(1) 访谈大纲 | 第72-75页 |
| (一) 公办学校农民工子女 | 第72页 |
| (二) 农民工子弟学校农民工子女 | 第72-73页 |
| (三) 公办学校教师 | 第73页 |
| (四) 农民工子弟学校教师 | 第73-74页 |
| (五) 农民工家长 | 第74-75页 |
| 附录(2) 部分访谈内容 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第79页 |
