| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 研究的背景 | 第8页 |
| 二、 国内外相关文献的综述 | 第8-11页 |
| 三、 研究意义与目的 | 第11-13页 |
| （一） 研究的意义 | 第11-12页 |
| （二） 研究的目的 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 文献法 | 第13页 |
| （二） 问卷调查法 | 第13页 |
| （三） 访谈法 | 第13-14页 |
| 第一章 对外汉语阅读教学策略研究的理论基础 | 第14-20页 |
| 一、 图式理论 | 第14-16页 |
| 二、 主位一述位理论 | 第16-17页 |
| 三、 关联理论 | 第17-18页 |
| 四、 元认知理论 | 第18-20页 |
| 第二章 对外汉语中级阅读教学的概念界定 | 第20-24页 |
| 一、 教学策略 | 第20-21页 |
| （一） 教学策略的定义 | 第20-21页 |
| （二） 教学策略分类 | 第21页 |
| 二、 中级阅读教学 | 第21-24页 |
| （一） 阅读及阅读过程 | 第21-22页 |
| （二） 中级阅读教学的内涵 | 第22-23页 |
| （三） 中级阅读教学的目的 | 第23页 |
| （四） 基于对外汉语中级教学策略涵义的界定 | 第23-24页 |
| 第三章 对外汉语中级阅读教和学的现状及分析 | 第24-38页 |
| 一、 新疆乌鲁木齐对外汉语中级阅读教学教学现状的问卷调查分析 | 第24页 |
| 二、 研究材料与方法 | 第24-25页 |
| 三、 对外汉语中级阅读教和学的现状问卷调查结果 | 第25-32页 |
| （一） 《对外汉语中级阅读调查问卷》信度分析 | 第25页 |
| （二） 《对外汉语中级阅读调查问卷》效度分析 | 第25页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第25-32页 |
| 四、 教师访谈情况分析 | 第32-33页 |
| （一） 师资问题 | 第32-33页 |
| （二） 多媒体使用问题 | 第33页 |
| （三） 教学资源分享的问题 | 第33页 |
| 五、 对外汉语中级阅读现状、存在的问题及原因分析 | 第33-38页 |
| （一） 对外汉语中级阅读学习现状 | 第33-35页 |
| （二） 存在的问题及原因分析 | 第35-38页 |
| 第四章 基于对外汉语中级阅读教学策略制定 | 第38-47页 |
| 一、 针对阅读缺乏热情和主动性提出的策略 | 第38-40页 |
| （一） 注意情感教育 | 第38-39页 |
| （二） 重视学生的阅读兴趣的培养 | 第39-40页 |
| 二、 针对缺乏阅读技能提出的策略 | 第40-43页 |
| （一） 掌握不同的阅读方法 | 第41-42页 |
| （二） 掌握不同的阅读技巧 | 第42-43页 |
| 三、 针对学生缺乏自信心提出的策略 | 第43页 |
| 四、 针对课堂教学提出的策略 | 第43-47页 |
| （一） 注重阅读材料的选择 | 第43-44页 |
| （二） 注重阅读的时效性和时代性 | 第44页 |
| （三） 把握好训练的方法和形式 | 第44页 |
| （四） 注重良好的阅读习惯的养成 | 第44-45页 |
| （五） 用丰富多彩的课堂形式吸引学生 | 第45-46页 |
| （六） 用中国文化的魅力来吸引学生 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第51-52页 |
| 附录一 | 第52-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |