| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·相关研究综述 | 第9-13页 |
| ·教材编写的原则和要求综述 | 第9-12页 |
| ·对现有研究的评述 | 第12-13页 |
| ·研究范围与方法 | 第13-14页 |
| ·研究范围 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·本论文的理论基础 | 第14-17页 |
| 第二章 越南人学习汉语的相关问题 | 第17-26页 |
| ·越南人学习初级汉语综合课教材的特点与趋势 | 第17-20页 |
| ·越南人学习初级汉语语音、汉字、词汇、语法的难点考察综述 | 第20-23页 |
| ·越南人学习初级汉语语音的难点考察综述 | 第20-21页 |
| ·越南人学习初级汉字的难点考察综述 | 第21页 |
| ·越南人学习初级汉语词汇的难点考察综述 | 第21-22页 |
| ·越南人学习初级汉语语法的难点考察综述 | 第22-23页 |
| ·越南人初级汉语语音、汉字、词汇、语法偏误的情况 | 第23-26页 |
| ·越南人初级汉语语音偏误的情况 | 第23-24页 |
| ·越南人初级汉字偏误的情况 | 第24页 |
| ·越南人初级汉语词汇偏误的情况 | 第24-25页 |
| ·越南人初级汉语语法偏误的情况 | 第25-26页 |
| 第三章 从越南人的角度看中国的初级汉语综合课教材 | 第26-41页 |
| ·三套教材编写的理念比较分析 | 第26-28页 |
| ·编写目的 | 第26页 |
| ·教材的体例和构成 | 第26-28页 |
| ·三套教材的课文比较分析 | 第28-31页 |
| ·三套教材的生词比较分析 | 第31-35页 |
| ·生词选入 | 第31-32页 |
| ·生词的排列方式 | 第32-33页 |
| ·生词编译 | 第33-35页 |
| ·三套教材的注释比较分析 | 第35-37页 |
| ·选取内容注释 | 第35-36页 |
| ·注释内容与方法 | 第36-37页 |
| ·三套教材的语法点分析 | 第37-39页 |
| ·语法项目的选择 | 第37页 |
| ·语法点解释 | 第37-39页 |
| ·小结 | 第39-41页 |
| 第四章 对编写越南人使用的初级汉语综合课教材的建议 | 第41-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |