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浅谈课堂游戏作为鹰架在对外汉语课堂教学中的有效应用

中文摘要第1-13页
ABSTRACT第13-14页
第一章 绪论第14-18页
   ·选题的意义和理由第14-15页
   ·国内外研究现状及趋势第15-16页
     ·研究现状第15-16页
     ·研究趋势第16页
   ·研究的目标、内容和方法第16-18页
第二章 对外汉语教学课堂游戏及其理论支撑第18-26页
   ·对外汉语教学课堂游戏的概述第18-21页
     ·对外汉语教学课堂游戏的概念第18-19页
       ·对外汉语教学课堂游戏的定义第18-19页
       ·对外汉语课堂游戏与课堂活动(任务)的联系和区别第19页
     ·对外汉语教学课堂游戏的分类第19-21页
       ·按照语言要素分类第19-20页
       ·按照言语技能分类第20页
       ·按照游戏在课堂教学中的功能分类第20-21页
   ·课堂游戏理论支撑——建构主义理论以及鹰架教学法的概述第21-26页
     ·建构主义理论概述第21-23页
       ·建构主义理论基础——维果茨基的“最近发展区”理论第21-22页
       ·建构主义理论的基本观念第22页
       ·建构主义的教学原则第22-23页
     ·建构主义的教学方式之一——鹰架式教学法第23-26页
       ·鹰架式教学法的概念第23-24页
       ·鹰架式教学法的特点第24页
       ·鹰架式教学法的实施步骤第24-25页
       ·鹰架式教学法的教学效果第25-26页
第三章 建构主义理论以及鹰架式教学法指导下的对外汉语课堂游戏第26-34页
   ·课堂游戏作为鹰架式教学法在实际应用时需要注意的问题第26-31页
     ·学习者个体特质第26-29页
     ·课堂环境第29-30页
     ·社会环境第30-31页
   ·通过课堂游戏实施鹰架式教学法的步骤第31-34页
     ·搭建鹰架——设计游戏第31-32页
     ·创设情境——布置游戏第32页
     ·独立探索——个体游戏第32-33页
     ·协作学习——小组游戏第33页
     ·效果评价——游戏计分第33-34页
第四章 鹰架式教学法指导下的对外汉语教学课堂游戏案例分析与设计实施第34-54页
   ·案例分析第34-45页
     ·具有课前热身功能的课堂游戏案例第34-37页
       ·具体案例表述——一个比划一个猜第34页
       ·对案例的分析第34-37页
     ·具有引出新课功能的课堂游戏案例第37-41页
       ·具体案例表述——我是小小音乐家第37-38页
       ·对案例的分析第38-41页
     ·具有练习新知识功能的课堂游戏案例第41-45页
       ·具体案例表述——角色扮演第41-42页
       ·对案例的分析第42-45页
   ·课堂游戏设计与实施第45-54页
     ·课堂游戏设计第45-46页
     ·实施该课堂游戏第46-49页
     ·对该课堂游戏实施效果的评价第49-53页
       ·课上的评价第49-51页
       ·课后的评价第51-53页
     ·针对实施效果对游戏的修改第53-54页
第五章 结语第54-55页
注释第55-56页
参考文献第56-58页
附录第58-61页
致谢第61页

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