开放教育资源（OER）国际比较研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-35页 |
| 第一节 研究概述 | 第11-20页 |
| 第二节 国内外开放教育资源研究综述 | 第20-35页 |
| 第二章 开放教育资源及相关概念界定 | 第35-71页 |
| 第一节 开放教育资源的定义 | 第35-54页 |
| 第二节 开放教育资源的类型 | 第54-65页 |
| 第三节 开放教育资源的基础设施 | 第65-71页 |
| 第三章 开放教育资源兴起的理论基础 | 第71-116页 |
| 第一节 知识作为全球公共产品 | 第71-83页 |
| 第二节 开放教育理论 | 第83-89页 |
| 第三节 技术支撑课程的相关理论 | 第89-101页 |
| 第四节 开放教育资源研究的理论 | 第101-116页 |
| 第四章 开放教育资源的实践基础 | 第116-161页 |
| 第一节 远程教育教学的发展实践 | 第116-126页 |
| 第二节 高等教育的变化 | 第126-136页 |
| 第三节 学习对象与教学模式 | 第136-147页 |
| 第四节 开源运动与教学模式转换 | 第147-161页 |
| 第五章 国外开放教育资源个案研究 | 第161-209页 |
| 第一节 美国卡内基梅隆大学开放学习项目(OLI) | 第161-176页 |
| 第二节 英国开放教育资源项目(UKOER) | 第176-195页 |
| 第三节 英国开放大学开放教育资源项目 | 第195-209页 |
| 第六章 开放教育资源的展望与启示 | 第209-262页 |
| 第一节 Web2.0的教育应用趋势 | 第209-223页 |
| 第二节 Web2.0与学习的改变 | 第223-240页 |
| 第三节 技术发展与教育变革:开放教育资源的作用 | 第240-262页 |
| 结语 | 第262-265页 |
| 附录 | 第265-266页 |
| 参考文献 | 第266-288页 |
| 后记 | 第288页 |
