| 一、 前言 | 第1-11页 |
| （一） 中学化学教师运用现代教育技术教学是一种必然趋势 | 第7-9页 |
| 1． 现代教育技术在教育改革占据重要位置 | 第7-8页 |
| 2． 现代教育技术在中学化学教学中具有重要作用 | 第8-9页 |
| （二） 中学化学教师对现代教育技术理解和运用的现状 | 第9-10页 |
| （三） 中学化学教师培训的现状 | 第10-11页 |
| 二、 理论综述 | 第11-21页 |
| （一） 教育技术与现代教育技术 | 第11-13页 |
| （二） 现代教育技术的内涵 | 第13-17页 |
| （三） 现代教育技术的理论基础 | 第17-20页 |
| （四） 课程论 | 第20-21页 |
| 三、 中学化学教师现代教育技术培训思路的构想 | 第21-34页 |
| （一） 培训总目标 | 第21-22页 |
| 1． 培训总目标制定考虑因素 | 第21-22页 |
| 2． 培训总目标 | 第22页 |
| （二） 培训总思路 | 第22-24页 |
| （三） 现代教育技术及教学设计的培训 | 第24-31页 |
| 1． 培训目标 | 第24页 |
| 2． 培训内容选择的原则 | 第24-25页 |
| 3． 培训内容 | 第25-29页 |
| 4． 培训方式 | 第29-30页 |
| 5． 培训考核 | 第30-31页 |
| （四） 现代教学手段和设备的培训 | 第31-34页 |
| 1． 培训目标 | 第31页 |
| 2． 培训内容 | 第31-33页 |
| 3． 培训方式 | 第33页 |
| 4． 培训考核 | 第33-34页 |
| 四、 研究的讨论与发展 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-50页 |