| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、研究网络在中学历史教学中应用的必要性 | 第9-14页 |
| 1、时代发展的需要 | 第9页 |
| 2、学生发展的需要 | 第9-10页 |
| 3、中学历史教学改革发展的需要 | 第10-14页 |
| 二、网络在中学历史教学备课中的应用——网络备课 | 第14-21页 |
| (一) 网络备课的理论依据与概念 | 第14页 |
| (二) 网络备课的优势 | 第14-15页 |
| (三) 网络备课需注意的原则 | 第15-17页 |
| (四) 网络备课常用到的网络历史教学资源 | 第17-21页 |
| 三、网络在中学历史课堂教学中的应用 | 第21-48页 |
| (一) 应用的理论依据 | 第21页 |
| (二) 应用的前提:多媒体网络教室 | 第21-23页 |
| (三) 典型应用方式 | 第23-48页 |
| 1、网络查询的应用 | 第23-28页 |
| 2、网络课件的应用 | 第28-35页 |
| 3、网络讨论的应用 | 第35-39页 |
| 4、综合应用:网络环境下的历史研究性学习 | 第39-48页 |
| 四、网络在中学历史教学评价中的应用——网络型学生历史学习电子档案袋 | 第48-58页 |
| (一) 理论依据 | 第48-49页 |
| (二) 网络型学生历史学习电子档案袋 | 第49-58页 |
| 五、网络在历史教学中应用的再思考 | 第58-61页 |
| 1、学校信息环境的支持 | 第58页 |
| 2、师生观念的转变 | 第58-59页 |
| 3、历史教师角色地位的转变 | 第59页 |
| 4、对历史教师的要求 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |