留学生葫芦丝课教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由及研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的创新之处及研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究的创新之处 | 第12页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 音乐类才艺课在对外汉语教学中的作用 | 第13-18页 |
| 2.1 音乐和语言的关系 | 第14-15页 |
| 2.2 中国民族音乐和汉语的关系 | 第15页 |
| 2.3 音乐类才艺课在对外汉语教学中的作用 | 第15-16页 |
| 2.4 葫芦丝在中华才艺课中的重要性 | 第16-18页 |
| 2.4.1 轻巧便于携带 | 第16-17页 |
| 2.4.2 外观精美 | 第17页 |
| 2.4.3 音色柔美简单易学 | 第17页 |
| 2.4.4 有利于传播中华民族文化 | 第17-18页 |
| 3 留学生葫芦丝课的教学内容 | 第18-28页 |
| 3.1 乐器知识 | 第19-22页 |
| 3.1.1 葫芦丝的缘起 | 第19-20页 |
| 3.1.2 葫芦丝的分类 | 第20-21页 |
| 3.1.3 葫芦丝的发展 | 第21页 |
| 3.1.4 葫芦丝名师 | 第21-22页 |
| 3.2 乐理知识 | 第22-24页 |
| 3.3 吹奏技能 | 第24-26页 |
| 3.4 欣赏能力 | 第26-28页 |
| 4 留学生葫芦丝教学的原则和方法 | 第28-34页 |
| 4.1 留学生葫芦丝教学中应该注意的问题 | 第28-30页 |
| 4.1.1 关注留学生的生理差异 | 第28-29页 |
| 4.1.2 关注留学生的心理和文化差异 | 第29页 |
| 4.1.3 注重传播中华文化 | 第29-30页 |
| 4.2 有关葫芦丝吹奏的教学原则 | 第30-31页 |
| 4.2.1 注重学习兴趣的培养 | 第30页 |
| 4.2.2 环环相扣，循序渐进 | 第30页 |
| 4.2.3 系统性与量力性相结合 | 第30-31页 |
| 4.2.4 以学生为主导，合理安排教学进度 | 第31页 |
| 4.3 留学生葫芦丝吹奏的教学方法 | 第31-34页 |
| 4.3.1 讲演结合法 | 第31页 |
| 4.3.2 模仿法 | 第31-32页 |
| 4.3.3 慢练法 | 第32页 |
| 4.3.4 节拍器定速法 | 第32页 |
| 4.3.5 音像对比法 | 第32页 |
| 4.3.6 唱谱法 | 第32-33页 |
| 4.3.7 伴奏法 | 第33页 |
| 4.3.8 分步进行法 | 第33-34页 |
| 5 留学生葫芦丝课教学的设计 | 第34-46页 |
| 5.1 葫芦丝的入门教学设计 | 第34-37页 |
| 5.2 葫芦丝的基础指法教学设计 | 第37-40页 |
| 5.3 葫芦丝吹奏技巧教学设计 | 第40-43页 |
| 5.4 葫芦丝的中华文化课教学设计 | 第43-46页 |
| 6 葫芦丝教学的反思 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
