| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·研究内容和意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 学习动机理论概述 | 第15-25页 |
| ·动机与学习动机 | 第15-16页 |
| ·学习动机的构成要素 | 第16-17页 |
| ·学习需要是学习动机的基本心理因素 | 第16-17页 |
| ·学习诱因是学习动机的重要动力因素 | 第17页 |
| ·学习动机的作用 | 第17-18页 |
| ·学习动机对其他非智力因素的影响 | 第17页 |
| ·学习动机对学习行为的影响 | 第17-18页 |
| ·激活作用 | 第17-18页 |
| ·指向作用 | 第18页 |
| ·维持强化作用 | 第18页 |
| ·学习动机的分类 | 第18-19页 |
| ·影响学生学习动机形成的主要因素 | 第19-22页 |
| ·客观因素 | 第20-21页 |
| ·家庭影响 | 第20页 |
| ·学校教育 | 第20页 |
| ·社会作用 | 第20-21页 |
| ·主观因素 | 第21-22页 |
| ·年龄因素 | 第21页 |
| ·性格因素 | 第21页 |
| ·意志力因素 | 第21页 |
| ·兴趣爱好因素 | 第21-22页 |
| ·个人志向因素 | 第22页 |
| ·具有代表性的动机理论研究 | 第22-24页 |
| ·强化动机理论 | 第22页 |
| ·需要动机理论 | 第22-23页 |
| ·归因动机理论 | 第23页 |
| ·期望价值动机理论 | 第23-24页 |
| ·我国学习动机研究成果 | 第24-25页 |
| 第3章 莆田学院音乐选修课学生学习动机现状分析 | 第25-34页 |
| ·莆田学院音乐选修课的开设现状 | 第25-26页 |
| ·莆田学院音乐选修课学生学习动机调查问卷的设计 | 第26-27页 |
| ·莆田学院音乐选修课学生学习动机调查结果的统计 | 第27-29页 |
| ·莆田学院音乐选修课学生学习动机现状的分析 | 第29-34页 |
| ·莆田学院音乐选修课学生学习动机的特点 | 第29-30页 |
| ·促使莆田学院音乐选修课学生认真听课的学习动机的分析 | 第30-32页 |
| ·造成莆田学院音乐选修课学生不认真听课的因素的分析 | 第32-34页 |
| 第4章 莆田学院音乐选修课学生学习动机的培养和激发 | 第34-44页 |
| ·莆田学院音乐选修课学生学习动机的培养 | 第34-36页 |
| ·通过学习目的性教育，启发音乐学习自觉性 | 第34-35页 |
| ·培养强烈的音乐学习兴趣 | 第35页 |
| ·利用原有动机的转移，产生音乐学习需要 | 第35-36页 |
| ·参与音乐实践活动，激发音乐学习兴趣 | 第36页 |
| ·莆田学院音乐选修课学生学习动机的激发 | 第36-44页 |
| ·改革课堂教学，激发音乐学习动机 | 第36-37页 |
| ·改革教学内容，激发音乐学习动机 | 第37-39页 |
| ·改革教学方法和形式，激发音乐学习动机 | 第39-40页 |
| ·培养成就动机，获得成功体验，激发音乐学习动机 | 第40页 |
| ·强化学习动机，增强自我效能感，激发音乐学习动机 | 第40-41页 |
| ·创设问题情境，实施启发式教学，激发音乐学习动机 | 第41-42页 |
| ·有效利用反馈，实施个性化评价，激发音乐学习动机 | 第42页 |
| ·正确指导归因，指明努力方向，激发音乐学习动机 | 第42-44页 |
| 第5章 音乐学习动机与高校音乐教师素质 | 第44-48页 |
| ·思想上的充分认识 | 第44页 |
| ·各级领导对高校音乐教育的认识 | 第44页 |
| ·任课教师对高校音乐教育的认识 | 第44页 |
| ·行动上的真诚付出 | 第44-48页 |
| ·树立科学理念 健全管理体制 | 第44-45页 |
| ·加强教师自身素质的提高 | 第45-48页 |
| ·渊博的专业知识 | 第45-46页 |
| ·真挚的爱心 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 附录 “莆田学院音乐选修课学生学习动机”调查问卷 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57-58页 |
