| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 研究背景和问题提出 | 第7-17页 |
| ·引言 | 第7-8页 |
| ·文献回顾 | 第8-16页 |
| ·自我妨碍研究综述 | 第8-14页 |
| ·心理控制源研究综述 | 第14-16页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| 2 研究意义、目的 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·实践意义 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| 3 实证研究 | 第18-42页 |
| 研究一 中学生心理控制源、自我妨碍和学业成绩的关系研究 | 第18-29页 |
| 1. 研究目的 | 第18页 |
| 2. 研究假设 | 第18-19页 |
| 3. 研究方法 | 第19-20页 |
| 4. 研究结果 | 第20-23页 |
| 5. 讨论与分析 | 第23-29页 |
| 研究二 心理控制源对学生学业自我妨碍的实验研究 | 第29-42页 |
| 1. 研究目的 | 第29页 |
| 2. 研究假设 | 第29页 |
| 3. 实验方法 | 第29-32页 |
| 4. 结果处理与分析 | 第32-38页 |
| 5. 讨论与分析 | 第38-42页 |
| 4 研究结论和讨论 | 第42-47页 |
| ·总讨论 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·减少中学生自我妨碍的对策和建议 | 第44-47页 |
| 5 研究不足和展望 | 第47-49页 |
| ·研究结果的普遍性 | 第47-48页 |
| ·样本的代表性 | 第48页 |
| ·自变量的选择 | 第48页 |
| ·对自我妨碍的测量指标 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |