| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-18页 |
| ·学业求助 | 第10-13页 |
| ·学业求助的概念 | 第10页 |
| ·学业求助的分类 | 第10-11页 |
| ·学业求助的过程 | 第11页 |
| ·学业求助的影响因素 | 第11-13页 |
| ·学业求助的测量 | 第13页 |
| ·学业情绪 | 第13-14页 |
| ·学业情绪的概念 | 第13页 |
| ·学业情绪的分类 | 第13-14页 |
| ·学业情绪的测量 | 第14页 |
| ·班级社会心理环境 | 第14-15页 |
| ·班级社会心理环境的概念 | 第14-15页 |
| ·班级社会心理环境的测量 | 第15页 |
| ·学业情绪、班级社会心理环境与学业求助的相关研究 | 第15-16页 |
| ·学业情绪与学业求助的关系 | 第15页 |
| ·班级社会心理环境与学业求助的关系 | 第15-16页 |
| ·学业情绪与班级社会心理环境的关系 | 第16页 |
| ·学业情绪、班级社会心理环境与学业求助的关系 | 第16页 |
| ·以往研究不足与问题提出 | 第16-18页 |
| 2 研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·现实意义 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·量表施测 | 第20页 |
| ·数据处理 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-30页 |
| ·学业情绪、班级社会心理环境与学业求助行为的描述研究 | 第21-22页 |
| ·初中生学业求助行为的总体特征 | 第21页 |
| ·初中生班级社会心理环境的总体特征 | 第21页 |
| ·初中生学业情绪的总体特征 | 第21-22页 |
| ·不同班级社会心理环境的学业求助行为与学业情绪比较 | 第22-24页 |
| ·初中生班级社会心理环境的类型划分 | 第22-23页 |
| ·不同班级社会心理环境的学业求助行为方式的比较 | 第23页 |
| ·不同班级社会心理环境的学业情绪的比较 | 第23-24页 |
| ·各变量的相关分析 | 第24页 |
| ·各变量的回归分析 | 第24-27页 |
| ·班级社会心理环境的调节作用检验 | 第27-30页 |
| 4 讨论 | 第30-38页 |
| ·初中生学业求助行为的基本状况 | 第30页 |
| ·初中生班级社会心理环境的基本状况 | 第30-31页 |
| ·初中生学业情绪的基本状况 | 第31页 |
| ·不同类型班级社会心理环境的学业求助行为与学业情绪的比较讨论 | 第31-33页 |
| ·各变量相关分析的讨论 | 第33-34页 |
| ·各变量回归分析的讨论 | 第34-35页 |
| ·班级社会心理环境调节作用的讨论 | 第35-37页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |
