| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 一、新世纪美术教育改革的理论 | 第12-23页 |
| （一） 美术教育改革的有关理论 | 第13-16页 |
| （二） 我国新世纪美术教育的改革 | 第16-20页 |
| （三） 综合美术教育概念的理解 | 第20-23页 |
| 二、雅安农村美术教育实况调研 | 第23-34页 |
| （一） 雅安农村美术教育现状的调查 | 第23-30页 |
| 1、雅安农村基础教育情况的调查 | 第23-24页 |
| 2、关于农村美术教育的调查 | 第24-25页 |
| 3、与雅安农村美术教师的访谈 | 第25-30页 |
| （二） 雅安农村美术教育发展改革的思考 | 第30-34页 |
| 1、对雅安农村美术教育水平的认识 | 第30页 |
| 2、雅安农村美术教育现有基本条件 | 第30-31页 |
| 3、农村美术教育内容的改革思索 | 第31-34页 |
| 三、在雅安农村实施综合美术课教学的探索 | 第34-66页 |
| （一） 在农村美术教育中实施综合探索课程的构想 | 第35-39页 |
| 1、美术综合课程的教学目标 | 第36-37页 |
| 2、美术综合课程的设计理念 | 第37-38页 |
| 3、美术综合课程逻辑结构形式 | 第38-39页 |
| （二） 在农村实施美术综合课程教学的具体办法 | 第39-44页 |
| 1、因地制宜地选择教学内容 | 第39-41页 |
| 2、因地制宜地应用教学工具材料 | 第41-42页 |
| 3、因地制宜地选用教学方法、实施教学过程 | 第42-43页 |
| 4、因地制宜地进行教学评价 | 第43-44页 |
| （三） 综合美术课主题内容的开发思路 | 第44-48页 |
| 1、乡土资源的开发与利用 | 第45页 |
| 2、综合美术教学主题内容必须与学生的身心发展阶段相适应 | 第45-46页 |
| 3、综合美术课程教学主题设计的必要步骤 | 第46-48页 |
| （四） 综合美术课程的设计案例 | 第48-66页 |
| 1、水墨上里 | 第49-58页 |
| 2、金字塔 | 第58-61页 |
| 3、立交桥 | 第61-63页 |
| 4、它山之石——成功案例的借鉴 | 第63-66页 |
| 四、综合美术课程在雅安农村教育探索实践的反思 | 第66-70页 |
| （一） 加强农村美术教育，发挥综合美术课程教学优势 | 第66-67页 |
| （二） 促进乡土资源进入校本课程的建设，因地制宜开发校本课程 | 第67页 |
| （三） 加强农村中小学美术教师素质的培养 | 第67-68页 |
| （四） 建立并完善中小学美术教育评价机制 | 第68-69页 |
| （五） 加强农村教育硬件建设，逐步增加教研投入 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-90页 |
| 1、上里古镇相关资料 | 第75-81页 |
| 2、立交桥相关资料 | 第81-82页 |
| 3、金字塔相关资料 | 第82-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 在校期间的科研成果 | 第91-92页 |
| 后记 | 第92-93页 |
