| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、高中历史教学中价值观教育的意义 | 第8-10页 |
| 二、高中历史教学中价值观教育的基本内容 | 第10-16页 |
| （一） 价值观教育的内涵 | 第10页 |
| （二） 高中历史教学中价值观教育的内容界定 | 第10-16页 |
| 三、高中历史教学中价值观教育的目标 | 第16-20页 |
| （一） 基础目标：培养青少年良好的公民意识 | 第16-18页 |
| （二） 发展目标：培养学生科学价值观与人文价值观 | 第18页 |
| （三） 理想目标：培养高中学生们的共产主义价值观 | 第18-20页 |
| 四、价值观教育的原则 | 第20-23页 |
| （一） 主导性与多样性相统一 | 第20页 |
| （二） 民族性与开放性相促进 | 第20-21页 |
| （三） 境界超越性原则 | 第21-22页 |
| （四） 坚持身教与言教相结合的原则 | 第22-23页 |
| 五、高中历史教学中实施价值观教育的策略 | 第23-27页 |
| （一） 课堂是进行价值观教育的主要场所 | 第23-24页 |
| （二） 实践性教学也是对学生进行价值观教育的良好方法 | 第24页 |
| （三） 讨论、辩论与比较也是进行价值观教育的良好方法 | 第24-25页 |
| （四） 进行合作与探究性学习 | 第25-26页 |
| （五） 演讲、竞赛、活动课也是进行价值观教育的重要方式 | 第26-27页 |
| 六、在高中历史价值观教学中的体验与思考 | 第27-36页 |
| （一） 高中历史课程价值观教育对教师的要求 | 第27-28页 |
| （二） 高中历史教学价值观教育的评价方法存在的问题 | 第28-30页 |
| （三） 高中历史教学中价值观教育的案例研究 | 第30-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37页 |
