| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第14-27页 |
| 一 题解 | 第14页 |
| 二 相关术语诠释 | 第14-15页 |
| 三 相关研究现状 | 第15-21页 |
| 四 立论背景 | 第21-27页 |
| 第一章 科尔曼音乐教育理论发展的历史与现状分析 | 第27-43页 |
| 第一节 教育历程对科尔曼音乐教育理念的影响 | 第27-28页 |
| 第二节 进步主义对于科尔曼教育理论过程模式的影响 | 第28-30页 |
| 一 杜威进步主义教育理论 | 第28-29页 |
| 二 进步主义教育理论对科尔曼教育理论的影响 | 第29-30页 |
| 三 进步主义教育理论对音乐教育的影响 | 第30页 |
| 第三节 自然主义对于科尔曼教育理论过程模式的影响 | 第30-31页 |
| 一 卢梭自然主义教育理论 | 第30页 |
| 二 自然主义教育理论对科尔曼音乐教育理论的影响 | 第30页 |
| 三 自然主义教育理论对音乐教育的影响 | 第30-31页 |
| 第四节 心理学对于科尔曼教育理论过程模式的影响 | 第31-32页 |
| 一 现代心理学、认知心理学理论 | 第31页 |
| 二 现代心理学、认知心理学理论对科尔曼音乐教育理论的影响 | 第31-32页 |
| 三 现代心理学、认知心理学理论对音乐教育的影响 | 第32页 |
| 第五节 精神哲学视角下的科尔曼音乐教育理论分析 | 第32-38页 |
| 一 精神艺术 | 第33-34页 |
| 二 独特视角 | 第34页 |
| 三 简单生活 | 第34-35页 |
| 四 谦逊品质 | 第35页 |
| 五 情绪影响 | 第35-36页 |
| 六 寻求静谧 | 第36页 |
| 七 相关哲学 | 第36-38页 |
| 第六节 科尔曼儿童音乐教育思想的核心内容 | 第38-40页 |
| 一 以儿童为中心 | 第38页 |
| 二 反对传统教育 | 第38页 |
| 三 音乐教学目标 | 第38-39页 |
| 四 强调过程模式 | 第39页 |
| 五 教学模式灵活 | 第39-40页 |
| 六 鼓励创新 | 第40页 |
| 第七节 科尔曼儿童音乐教育课程特点 | 第40-42页 |
| 一 音乐课程内容多样化 | 第40-41页 |
| 二 教学目标不明确 | 第41-42页 |
| 第八节 科尔曼儿童音乐教育理念的独特性与影响力 | 第42页 |
| 第九节 小结 | 第42-43页 |
| 第二章 埙史探究——文化认知是科尔曼器乐教育理论的重要前提 | 第43-99页 |
| 第一节 科尔曼理论依据 | 第43-44页 |
| 一 教学原则的出发点：“做中学”理论依据 | 第43-44页 |
| 二 重视世界音乐教育理论依据 | 第44页 |
| 第二节 中国埙之起源——众说纷纭道源起 | 第44-45页 |
| 一 猎具说 | 第44页 |
| 二 乐器说 | 第44-45页 |
| 第三节 外国埙形制比较分析 | 第45-47页 |
| 第四节 中国埙分布状况与区域特色分析 | 第47-87页 |
| 一 华东地区 | 第48-55页 |
| 二 华北地区 | 第55-66页 |
| 三 西北地区 | 第66-72页 |
| 四 华南地区 | 第72-73页 |
| 五 西南地区 | 第73-75页 |
| 六 华中地区 | 第75-87页 |
| 第五节 埙的形制、形态与纹饰 | 第87-96页 |
| 一、埙的形制 | 第87-95页 |
| 三 埙的纹饰 | 第95-96页 |
| 第六节 小结 | 第96-99页 |
| 第三章 黄河泥埙分析——乐器认知是科尔曼乐器教学的基本步骤 | 第99-118页 |
| 第一节 科尔曼以民族为本的理论依据 | 第99页 |
| 第二节 “创研者”——王建 | 第99-101页 |
| 第三节 黄河泥埙具体制作流程分析 | 第101-108页 |
| 一 黄河泥埙的选材标准 | 第101页 |
| 二 黄河胶泥的优势分析 | 第101-102页 |
| 三 黄河胶泥的特点 | 第102-103页 |
| 四 黄河泥埙制作工艺特点 | 第103-108页 |
| 第四节 黄河泥埙的外观审美要求 | 第108-113页 |
| 第五节 黄河泥埙的形制与规格分析 | 第113-114页 |
| 第六节 黄河泥埙吹奏姿势与发声原理 | 第114-117页 |
| 一 埙的发声原理 | 第114-116页 |
| 二 黄河泥埙的吹奏要求 | 第116-117页 |
| 第七节 小结 | 第117-118页 |
| 第四章 曲目分析是科尔曼欣赏教学的必备环节 | 第118-175页 |
| 第一节 科尔曼强调即兴创作和培养儿童的创造力 | 第118页 |
| 第二节 埙的适用曲目分析 | 第118-119页 |
| 第三节 黄河泥埙曲目分析 | 第119-174页 |
| 一 五孔埙演奏曲目分析 | 第120-137页 |
| (一)《里诺之歌》音乐风格与演奏分析 | 第120-122页 |
| (二)《幽兰逢春》中昆曲音乐元素分析 | 第122-127页 |
| (三)《骊山池影》演奏分析 | 第127-134页 |
| (四)《阳关三叠》文学艺术审美特征分析 | 第134-137页 |
| 二 九孔埙演奏曲目分析 | 第137-151页 |
| (一)《深秋叙》演奏中气息运用与音乐表现 | 第137-144页 |
| (二)《雨霖铃》“画面诗意”赏析 | 第144-146页 |
| (三)《梨花颂》音乐特征分析 | 第146-147页 |
| (四)《春江花月夜》相思之美与现代生命 | 第147-151页 |
| 三 十孔埙演奏曲目分析 | 第151-174页 |
| (一)《春之祭》音乐及文化研究 | 第151-156页 |
| (二)《昭陵六骏》审美维度分析 | 第156-167页 |
| (三)《云想.花想》音乐研究 | 第167-172页 |
| (四)《琅琊神韵》音韵、气韵、意韵契合分析 | 第172-174页 |
| 第四节 小结 | 第174-175页 |
| 第五章 乐器制作教学是科尔曼音乐教育理论的重中之重 | 第175-194页 |
| 第一节 科尔曼强调创造力理论依据 | 第175-176页 |
| 第二节 黄河泥埙制作教学实践与科尔曼音乐教育理论的融合 | 第176-190页 |
| 第一课选土与置泥 | 第181-183页 |
| 第二课制埙胚与打光 | 第183-184页 |
| 第三课开吹孔与雏形初现 | 第184-186页 |
| 第四课开音孔和进一步整形 | 第186-190页 |
| 第三节 自制乐器教学实践影响因素与教学效果分析 | 第190-193页 |
| 一 对学生的音乐素质影响 | 第190-191页 |
| (一)音乐知识学习 | 第190页 |
| (二)了解乐器构造 | 第190页 |
| (三)表演能力提升 | 第190-191页 |
| 二 对学生的综合能力影响 | 第191-192页 |
| (一)培养创造力 | 第191页 |
| (二)提高动手能力 | 第191页 |
| (三)培养合作能力 | 第191-192页 |
| (四)培养良好品质 | 第192页 |
| 三 教学意识影响 | 第192页 |
| 四 弥补教具不足 | 第192-193页 |
| 第四节 小结 | 第193-194页 |
| 第六章 演奏教学是科尔曼器乐教学理论的成果展示 | 第194-213页 |
| 第一节 科尔曼哲学依据 | 第194-195页 |
| 第二节 九孔埙曲教学教案 | 第195-200页 |
| 一 《北京的金山上》——声势教学法、音像导入法 | 第195-197页 |
| 二 《草原上升起不落的太阳》——节奏朗读法、音频导入法 | 第197-199页 |
| 三 《扬鞭催马运粮忙》——视唱教学法；提问式导入法、音像导入法 | 第199-200页 |
| 第三节 十孔埙曲教学教案 | 第200-205页 |
| 一 《紫竹调》——器乐合奏教学法、诱思导入法 | 第200-202页 |
| 二 《军港之夜》——首调唱名法、目标导入法 | 第202-204页 |
| 三 《欢乐颂》——节奏朗读教学法、类比导入法 | 第204-205页 |
| 第四节 五孔埙曲教学教案 | 第205-211页 |
| 一 《月光下的凤尾竹》——体态律动教学法、提问式导入法 | 第205-207页 |
| 二 《太阳出来喜洋洋》——器乐合奏教学法；目标导入法 | 第207-208页 |
| 三 《京调》——固定调唱谱教学法、悬念式导入法 | 第208-211页 |
| 第五节 小结 | 第211-213页 |
| 第七章 埙的功能与价值分析 | 第213-222页 |
| 第一节 埙的功能分析 | 第213-215页 |
| 一 埙作为随葬品的功能 | 第213-214页 |
| 二 埙作为乐器的功能 | 第214页 |
| 三 埙作为猎具的功能 | 第214页 |
| 四 埙作为祭祀礼器的功能 | 第214-215页 |
| 第二节 黄河泥埙的价值分析 | 第215-221页 |
| 一 审美价值 | 第215-216页 |
| 二 教化价值 | 第216-217页 |
| 三 教育价值 | 第217-218页 |
| 四 音乐治疗价值 | 第218-220页 |
| 五 商业价值 | 第220-221页 |
| 第三节 小结 | 第221-222页 |
| 结语 | 第222-223页 |
| 参考文献 | 第223-229页 |
| 致谢 | 第229-230页 |
| 附录A——科尔曼英文文献 | 第230-236页 |
| 附录B——国内埙分布图片详解 | 第236-276页 |
| 附录C——黄河泥埙的专利证明 | 第276-279页 |
| 附录D——黄河泥埙的乐理知识 | 第279-280页 |
| 附录E——黄河泥埙的乐理知识 | 第280-281页 |
| 附录F——黄河泥埙的演奏术语 | 第281-282页 |
| 附录G——黄河泥埙指法表 | 第282-285页 |
| 附录H——黄河泥埙工作室企划书 | 第285-296页 |
| 附录I——黄河泥埙诗经作品集 | 第296-339页 |
