| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| (一)选题原因 | 第7页 |
| (二)研究意义 | 第7-8页 |
| (三)研究对象 | 第8页 |
| (四)研究方法 | 第8-9页 |
| 一、土默特右旗农村小学美术教育现状 | 第9-21页 |
| (一)学校调查情况 | 第9-12页 |
| 1.学校的硬件情况 | 第9-10页 |
| 2.美术课的开展与课时情况 | 第10-12页 |
| (二)学生调查情况 | 第12-14页 |
| 1.学生基本情况 | 第12-13页 |
| 2.学生课堂作品情况 | 第13-14页 |
| (三)美术教师调查情况 | 第14-21页 |
| 1.美术教师基本情况 | 第14-15页 |
| 2.美术教师课时调查 | 第15-16页 |
| 3.美术教师任课表调查 | 第16页 |
| 4.美术教师教学组织的多样性 | 第16-17页 |
| 5.美术课观摩活动情况 | 第17-21页 |
| 二、土默特右旗农村小学美术教育存在的问题 | 第21-23页 |
| (一)学校与社会方面 | 第21页 |
| (二)教师方面 | 第21页 |
| (三)学生方面 | 第21-22页 |
| (四)家长方面 | 第22页 |
| (五)教材方面 | 第22-23页 |
| 三、促进土默特右旗农村小学美术教育的多途径探究 | 第23-25页 |
| (一)转变思想观念,改变教学态度 | 第23-24页 |
| (二)灵活利用农村美术资源,开发适合农村美术的教材 | 第24页 |
| (三)合理借助多媒体资源,激发学生对美术的兴趣 | 第24页 |
| (四)加强农村师资力量,美术教师岗位专业化 | 第24-25页 |
| 四、土默特右旗农村小学美术课教学课例探索 | 第25-31页 |
| (一)正方体的创意联想 | 第25-26页 |
| (二)长方体的创意联想 | 第26-27页 |
| (三)三棱锥的创意联想 | 第27-28页 |
| (四)球体的创意联想 | 第28-29页 |
| (五)圆锥体的创意联想 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |