蒲剧进课堂的现状调查与对策研究--以山西省运城市新绛县新纺学校为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| (一)选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.对传统文化的继承与保护 | 第10页 |
| 2.政府的大力推行 | 第10页 |
| 3.探寻戏曲中的教育价值 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| (三)国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.研究现状 | 第12-14页 |
| 2.研究存在的问题 | 第14页 |
| 3.进一步研究的问题 | 第14页 |
| (四)研究内容及目标 | 第14-15页 |
| (五)研究方法 | 第15-17页 |
| 1.文献研究法 | 第15-16页 |
| 2.访谈法 | 第16页 |
| 3.问卷调查法 | 第16页 |
| 4.实地调查法 | 第16页 |
| 5.经验总结法 | 第16-17页 |
| (六)创新之处 | 第17页 |
| (七)研究条件及可能存在的问题 | 第17页 |
| 1.研究条件 | 第17页 |
| 2.可能存在的问题 | 第17页 |
| (八)预期结果 | 第17-19页 |
| 一、蒲剧简介 | 第19-28页 |
| (一)蒲剧的起源与发展 | 第19-22页 |
| 1.蒲剧起源与形成原因 | 第19-20页 |
| 2.蒲剧的发展与变迁 | 第20-22页 |
| (二)蒲剧的艺术风格与特点 | 第22-28页 |
| 1.蒲剧的唱腔风格 | 第22-24页 |
| 2.蒲剧的表演特征 | 第24-26页 |
| 3.蒲剧的特技 | 第26-28页 |
| 二、山西省新绛县新纺学校蒲剧进课堂活动的现状调查 | 第28-38页 |
| (一)蒲剧在校园中的发展现状 | 第28-30页 |
| 1.蒲剧在高校中的现状 | 第28-29页 |
| 2.蒲剧在小学中的现状 | 第29-30页 |
| (二)针对学生的问卷调查 | 第30-33页 |
| 1.学生问卷结果统计 | 第31页 |
| 2.问卷结果分析 | 第31-33页 |
| (三)针对教师及家长的问卷调查与分析 | 第33-38页 |
| 1.教师的问卷调查与分析 | 第33-35页 |
| 2.家长的问卷调查与分析 | 第35-38页 |
| 三、蒲剧进课堂的途径及意义 | 第38-45页 |
| (一)蒲剧进课堂的途径 | 第38-43页 |
| 1.课内教学的实践 | 第38-40页 |
| 2.课外教学的实践 | 第40-43页 |
| (二)蒲剧进课堂的意义 | 第43-45页 |
| 1.蒲剧进课堂的美育价值 | 第43页 |
| 2.蒲剧进课堂的社会价值 | 第43-45页 |
| 四、蒲剧进课堂所存在的问题及对策 | 第45-49页 |
| (一)蒲剧进课堂过程中的制约因素 | 第45-46页 |
| 1.师资问题 | 第45页 |
| 2.教材问题 | 第45-46页 |
| 3.资金问题 | 第46页 |
| (二)蒲剧进课堂的对策建议 | 第46-49页 |
| 1.解决教师问题 | 第46-47页 |
| 2.完善教材 | 第47-48页 |
| 3.政府、政策的大力支持 | 第48页 |
| 4.探究科学的蒲剧教学方法 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 附录一 (学生问卷) | 第53-54页 |
| 附录二 (家长问卷) | 第54-55页 |
| 附录三 (教师问卷) | 第55-56页 |
| 附录四 (蒲剧剧目) | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58页 |
