情境教学法在初中历史教学中的应用

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第8-11页
一、问题的提出	第8页
二、研究综述	第8-10页
三、研究方法	第10-11页
第一章 情境教学法的理论依据和意义	第11-18页
第一节 情境教学法的理论依据	第11-14页
一、马克思主义的全面发展观	第11-12页
二、建构主义学习理论	第12-14页
第二节 情境教学法的作用和意义	第14-18页
一、发展当代历史学科核心素养	第14-15页
二、有利于激发学生学习历史兴趣	第15-16页
三、有利于发挥学生主体作用	第16-17页
四、有利于培养学生的情感态度价值观	第17-18页
第二章 情境教学法现状调查与实验研究	第18-28页
第一节 课堂实例和前测	第18-20页
第二节 课堂实例与后测	第20-25页
第三节 调查研究总结及启示	第25-28页
一、以学生为主体，激发学生积极主动性	第25-26页
二、在认知冲突中激发探究欲望	第26-27页
三、明确创设情境的目的	第27-28页
第三章 初中历史教学过程中情境教学法的应用	第28-36页
第一节 导入新课创设历史情境的方法	第28-31页
一、运用游戏创设情境	第29页
二、运用现代化手段创设情境	第29-30页
三、运用直观教具创设情境	第30-31页
第二节 教学内容处理过程中创设历史情境的方法	第31-34页
一、运用角色扮演创设历史情境	第31-32页
二、讲解故事创设情境，引导学生想象	第32-33页
三、运用多媒体创设情境	第33-34页
第三节 结课创设情境的方法	第34-36页
一、语言描述创设情境	第34-35页
二、影音创设情境	第35-36页
结论	第36-37页
参考文献	第37-39页
附录	第39-40页
后记	第40页