小学班级合唱实践--以中国农业科学院附属小学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 问题提出 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-14页 |
| 一、相关概念界定 | 第13页 |
| 二、国内外相关研究 | 第13-14页 |
| 第三节 研究设计 | 第14-17页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究对象 | 第15页 |
| 三、研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 小学班级合唱教学的重要性分析 | 第17-25页 |
| 第一节 小学班级合唱实践的优缺点 | 第17-19页 |
| 一、小学班级合唱的缺点 | 第17-18页 |
| 二、小学班级合唱的优点 | 第18-19页 |
| 第二节 小学班级合唱的重要性 | 第19-21页 |
| 一、合唱的最初形式为班级合唱 | 第19-20页 |
| 二、班级合唱是小学音乐教育的重要组成部分 | 第20页 |
| 三、班级合唱是小学音乐教育的重要形式 | 第20-21页 |
| 第三节 小学班级合唱的重要意义 | 第21-25页 |
| 一、提升学生音乐感知能力 | 第22页 |
| 二、提升学生纵向音乐思维 | 第22-23页 |
| 三、提升学生音乐配合能力 | 第23页 |
| 四、提升学生的创造力 | 第23-24页 |
| 五、提升学生对音乐作品的理解能力 | 第24-25页 |
| 第二章 小学班级合唱的个案分析 | 第25-49页 |
| 第一节 班级合唱曲目的选择倾向与声部的分配 | 第25-29页 |
| 一、曲目的选择 | 第25-28页 |
| 二、班级合唱的声部分配 | 第28-29页 |
| 第二节 教案设计 | 第29-43页 |
| 第三节 教学过程及师生互动方式 | 第43-49页 |
| 一、师生关系的建立是顺利授课的前提 | 第44-47页 |
| 二、教学的进度取决于学生的配合程度 | 第47-49页 |
| 第三章 小学班级合唱实践的教学成果分析及反馈 | 第49-57页 |
| 第一节 校方教师反馈及学生反馈 | 第49-54页 |
| 第二节 对反馈及意见的分析总结 | 第54-57页 |
| 第四章 对于改进小学班级合唱教学现状的建议 | 第57-71页 |
| 第一节 提高学校对班级合唱教学的重视程度 | 第57-58页 |
| 第二节 提高教师专业素质 | 第58-59页 |
| 第三节 丰富小学班级合唱的教学形式 | 第59-69页 |
| 一、对教学法的灵活运用 | 第59-62页 |
| 二、班级合唱形式的多样选择 | 第62-63页 |
| 三、班级合唱指挥的灵活运用 | 第63-69页 |
| 第四节 提高班级合唱的综合能力 | 第69-71页 |
| 一、姿势 | 第69-70页 |
| 二、发音位置 | 第70页 |
| 三、强弱的掌握 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
