河南民歌进小学音乐课堂的教学研究--以新乡市S小学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 河南民歌进小学音乐课堂的重要性 | 第17-21页 |
| 第一节 民歌教学有助于提高学生民族自豪感 | 第17-19页 |
| 一、民歌教学能增强学生的民族情怀 | 第17-18页 |
| 二、民歌教学能提高学生对本土民歌的热爱 | 第18-19页 |
| 第二节 民歌教学能有效提升学生的音乐感知力 | 第19-21页 |
| 一、民歌特有的音乐律动能培养学生的乐感 | 第19-20页 |
| 二、民歌不同的曲调能提高学生的音乐情感 | 第20-21页 |
| 第二章 河南民歌进小学音乐课堂的教学调研 | 第21-44页 |
| 第一节 新乡市S小学民歌教学现状 | 第21-25页 |
| 一、音乐教材中河南民歌的使用情况 | 第21-24页 |
| 二、新乡市S小学民歌教学现状 | 第24-25页 |
| 第二节 新乡市S小学音乐课堂的调查分析 | 第25-32页 |
| 一、学生问卷调查 | 第26-30页 |
| 二、老师访谈分析 | 第30-32页 |
| 第三节 河南民歌进小学音乐课堂的教学实践 | 第32-41页 |
| 一、《编花篮》教案设计与教学反思 | 第32-37页 |
| 二、《王大娘钉缸》教案设计与教学反思 | 第37-41页 |
| 第四节 河南民歌在小学音乐课堂中存在的问题 | 第41-44页 |
| 一、师资力量较薄弱 | 第41-42页 |
| 二、教师对民歌教学重视程度低 | 第42页 |
| 三、学生缺乏对本土民歌的兴趣和热情 | 第42-44页 |
| 第三章 河南民歌进小学音乐课堂的对策研究 | 第44-48页 |
| 第一节 普及本土民歌文化知识与技能教学相结合 | 第44-46页 |
| 一、教师要将本土民歌文化知识与歌曲教学相结合 | 第44-45页 |
| 二、民歌曲的选择要与学生兴趣相结合 | 第45页 |
| 三、教学形式和方法应多样化 | 第45-46页 |
| 第二节 不断提高教师的专业教学能力 | 第46-48页 |
| 一、教师要以育人成才为施教中心 | 第46页 |
| 二、教师要以提高学生兴趣爱好为教学目的 | 第46-47页 |
| 三、学校要为教师业务能力的提高创造条件 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
