内容摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
1 绪论 | 第10-20页 |
1.1 研究背景 | 第10页 |
1.2 文献综述 | 第10-16页 |
1.2.1 关于智慧课堂技术的研究 | 第11-13页 |
1.2.2 关于地理教学方面的研究 | 第13-14页 |
1.2.3 关于智慧课堂技术应用于地理教学的理论及应用研究 | 第14-15页 |
1.2.4 研究现状评述 | 第15页 |
1.2.5 未来研究方向 | 第15-16页 |
1.3 研究意义 | 第16页 |
1.3.1 理论意义 | 第16页 |
1.3.2 实践意义 | 第16页 |
1.4 研究内容 | 第16-18页 |
1.5 研究思路与实验方案 | 第18-20页 |
1.5.1 研究思路 | 第18-19页 |
1.5.2 实验方案 | 第19页 |
1.5.3 研究方法 | 第19-20页 |
2 相关概念与理论基础 | 第20-23页 |
2.1 相关概念 | 第20-21页 |
2.1.1 教育技术学理论基础 | 第20页 |
2.1.2 智慧课堂技术的概念和特性 | 第20-21页 |
2.1.3 智慧课堂技术在地理学科教学中的特点 | 第21页 |
2.2 理论基础 | 第21-23页 |
2.2.1 教育学基础 | 第21页 |
2.2.2 地理学基础 | 第21-22页 |
2.2.3 系统论基础 | 第22页 |
2.2.4 智慧课堂技术在学科教学中的应用基础 | 第22-23页 |
3 应用调查研究设计 | 第23-26页 |
3.1 调研对象 | 第23页 |
3.2 调研方法 | 第23-24页 |
3.2.1 实验法 | 第23-24页 |
3.2.2 问卷调查法 | 第24页 |
3.2.3 观察法 | 第24页 |
3.2.4 谈话法 | 第24页 |
3.3 调研过程 | 第24-26页 |
3.3.1 问卷编制 | 第24-25页 |
3.3.2 预调查 | 第25页 |
3.3.3 实地调查 | 第25页 |
3.3.4 数据收集 | 第25页 |
3.3.5 数据统计分析 | 第25-26页 |
4 应用调查研究的结果与分析 | 第26-33页 |
4.1 智慧课堂技术在地理教学中的使用情况分析 | 第26-27页 |
4.2 智慧课堂技术应用于地理教学的实际效果分析 | 第27页 |
4.3 智慧课堂技术应用于地理教学的优缺点分析 | 第27-29页 |
4.4 学生提出的关于智慧课堂技术应用于地理教学的意见和建议 | 第29页 |
4.5 学生在地理课堂中的行为结果分析 | 第29-30页 |
4.6 针对教师的智慧课堂在地理教学中的应用调查结果分析 | 第30-33页 |
4.6.1 智慧课堂教学的使用和推广情况 | 第31页 |
4.6.2 智慧课堂教学的实用性 | 第31-32页 |
4.6.3 在没有智慧课堂设备的情况下怎样处理好课堂教学过程 | 第32-33页 |
5 结论与建议 | 第33-40页 |
5.1 智慧课堂技术应用于地理教学的优点 | 第33-36页 |
5.1.1 突出教学重点、突破难点 | 第33-34页 |
5.1.2 提高学生的学习兴趣 | 第34页 |
5.1.3 增加课堂知识容量,提高教学效率 | 第34-35页 |
5.1.4 培养学生的能力 | 第35页 |
5.1.5 提高地理教师素质 | 第35页 |
5.1.6 其他优势 | 第35-36页 |
5.2 智慧课堂技术应用于地理教学的不足 | 第36-38页 |
5.2.1 地理教师的智慧课堂技术运用不娴熟,影响教学效果 | 第36-37页 |
5.2.2 智慧课堂教学模式化,学生自主思维减少 | 第37页 |
5.2.3 过于依赖智慧课堂,影响教学效果的最优化 | 第37页 |
5.2.4 智慧课堂教学信息量大,影响学生接受能力 | 第37-38页 |
5.3 智慧课堂技术应用于地理教学的建议 | 第38-40页 |
5.3.1 在智慧课堂资源的搜集和制作上 | 第38页 |
5.3.2 在智慧课堂方式的选择与教学实际需求上 | 第38页 |
5.3.3 在智慧课堂教学与传统教学相结合上 | 第38-39页 |
5.3.4 在地理教学与科研人才的信息技术素质培养上 | 第39-40页 |
6 结语 | 第40-41页 |
参考文献 | 第41-45页 |
附:问卷1 | 第45-47页 |
附:问卷2 | 第47-48页 |
致谢 | 第48页 |