| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究的背景、目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 研究内容、方法及研究创新点 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 微课及历史概念教学的含义与理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1 微课的概念及特点 | 第19-20页 |
| 2.1.1 微课的概念 | 第19-20页 |
| 2.1.2 微课的特点 | 第20页 |
| 2.2 历史概念教学的含义 | 第20-21页 |
| 2.3 微课与历史概念教学的理论基础 | 第21-22页 |
| 第三章 基于微课的历史概念教学调查现状 | 第22-36页 |
| 3.1 教师在历史概念教学中的调查现状 | 第22-24页 |
| 3.2 学生问卷调查分析 | 第24-34页 |
| 3.3 学生访谈现状分析 | 第34-36页 |
| 第四章 满洲里市第七中学基于微课的历史概念教学问题及解决方案 | 第36-52页 |
| 4.1 基于微课的历史概念教学存在问题分析 | 第36-40页 |
| 4.1.1 学生在历史概念学习方面的问题分析 | 第36-38页 |
| 4.1.2 教师在微课应用于历史概念教学方面的问题分析 | 第38-40页 |
| 4.2 基于微课的历史概念教学问题的解决方案 | 第40-43页 |
| 4.2.1 微课在历史概念教学中的策略方案 | 第40-42页 |
| 4.2.2 运用微课为解决方案在教学中对核心历史概念进行有效构建 | 第42-43页 |
| 4.3 基于微课的历史概念教学研究过程 | 第43-46页 |
| 4.3.1 研究问题与研究对象 | 第44页 |
| 4.3.2 研究过程 | 第44-46页 |
| 4.4 基于微课的历史概念教学研究结果分析 | 第46-52页 |
| 4.4.1 实验班和对照班历史学习成绩前测、后测统计结果 | 第46-48页 |
| 4.4.2 实验后对实验班学生的问卷调查及访谈分析 | 第48-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
