| 中文摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 1 绪论 | 第11-29页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 中学地理新课程标准的要求 | 第11页 |
| 1.1.2 地理信息系统（GIS）的缺陷 | 第11-12页 |
| 1.1.3 Google Earth的优势 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-26页 |
| 1.3.1 探究式教学内涵 | 第13页 |
| 1.3.2 Google Earth概述 | 第13-15页 |
| 1.3.3 相关理论基础 | 第15-18页 |
| 1.3.4 国内外关于Google Earth在中学地理教学中的应用研究 | 第18-26页 |
| 1.3.5 小结 | 第26页 |
| 1.4 研究设计 | 第26-29页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第26-27页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第27-29页 |
| 2 基于Google Earth的中学地理探究式教学方法 | 第29-42页 |
| 2.1 基于Google Earth的中学地理探究式教学流程 | 第29-33页 |
| 2.1.1 教学的前期分析阶段 | 第29-31页 |
| 2.1.2 教学的设计阶段 | 第31-32页 |
| 2.1.3 教学的实施阶段 | 第32页 |
| 2.1.4 评价反思阶段 | 第32-33页 |
| 2.2 基于Google Earth的中学地理探究式教学设计方法 | 第33-42页 |
| 2.2.1 基于Google Earth的中学地理探究式教学设计原则 | 第33-34页 |
| 2.2.2 基于Google Earth的中学地理探究式教学设计方法 | 第34-42页 |
| 3 基于Google Earth的中学地理探究式教学效果分析 | 第42-73页 |
| 3.1 案例1荒漠化的防治——以西北地区为例 | 第42-54页 |
| 3.1.1 教学设计方案 | 第42-46页 |
| 3.1.2 教学实践 | 第46-48页 |
| 3.1.3 教学评价与反思 | 第48-54页 |
| 3.2 案例2世界的海陆分布 | 第54-64页 |
| 3.2.1 教学设计方案 | 第54-57页 |
| 3.2.2 教学实践 | 第57-59页 |
| 3.2.3 教学评价与反思 | 第59-64页 |
| 3.3 案例3日本 | 第64-73页 |
| 3.3.1 教学设计方案 | 第64-67页 |
| 3.3.2 教学实践 | 第67-69页 |
| 3.3.3 教学评价与反思 | 第69-73页 |
| 4 总结与反思 | 第73-77页 |
| 4.1 主要研究成果 | 第73页 |
| 4.2 研究结论 | 第73-75页 |
| 4.3 研究中的不足 | 第75页 |
| 4.4 进一步研究设想 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 附件 | 第79-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
