| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一章 概念界定与研究设计 | 第19-37页 |
| 第一节 关键概念界定 | 第19-20页 |
| 第二节 研究对象 | 第20-22页 |
| 第三节 研究方法和研究工具 | 第22-34页 |
| 第四节 研究过程 | 第34-37页 |
| 第二章 基于CLASS系统的音乐教育活动中师幼互动的统计与分析 | 第37-53页 |
| 第一节 幼儿园音乐教育活动中师幼互动的统计分析 | 第37-42页 |
| 第二节 不同年龄段的音乐教育活动中师幼互动的统计分析 | 第42-46页 |
| 第三节 幼儿园音乐教育活动中师幼互动的表现性特征 | 第46-53页 |
| 第三章 基于CLASS系统的音乐教育活动中师幼互动的案例分析 | 第53-73页 |
| 第一节 情感氛围领域的案例分析 | 第53-62页 |
| 第二节 活动组织领域的案例分析 | 第62-66页 |
| 第三节 教育支持领域的案例分析 | 第66-73页 |
| 第四章 影响幼儿园音乐教育活动师幼互动的因素分析 | 第73-79页 |
| 第一节 影响师幼互动的主观因素分析 | 第73-75页 |
| 第二节 影响师幼互动的客观因素分析 | 第75-79页 |
| 第五章 提高幼儿园音乐教育活动中师幼互动质量的建议 | 第79-85页 |
| 第一节 创设积极愉悦的情感氛围 | 第79-81页 |
| 第二节 提高活动组织的合理性和有效性 | 第81-82页 |
| 第三节 提高教师的教育支持能力 | 第82-85页 |
| 第六章 结论 | 第85-87页 |
| 附录 评分表 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
