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汉语初级水平美国大学生对短句中二字组的声调听辨实验研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 研究背景第11-20页
    1.1 研究缘起和研究意义第11-13页
    1.2 研究理论第13-15页
    1.3 国内外研究现状分析第15-18页
    1.4 研究目标第18-20页
第二章 实验设计与实施第20-25页
    2.1 实验对象第20页
    2.2 实验设计第20-23页
    2.3 实验实施第23-24页
    2.4 原始实验数据统计第24-25页
第三章 声调区别性特征听辨实验分析第25-42页
    3.1 “高低”组区别性特征听辨数据统计分析第25-29页
    3.2 “平曲”组区别性特征听辨数据统计分析第29-33页
    3.3 “升降”组区别性特征听辨数据统计分析第33-37页
    3.4 声调区别性特征实验分析总结第37-42页
第四章 声调类别的听辨实验分析第42-52页
    4.1 二字组声调类别听辨偏误率统计分析第42-45页
    4.2 二字组声调类别听辨偏误类型统计分析第45-48页
    4.3 二字组声调类别听辨前后位正确率统计分析第48-50页
    4.4 声调类别听辨实验分析总结第50页
    4.5 声调类别标注实验结果和声调区别性特征实验结果比较第50-52页
第五章 发音情况和声调区别性特征听辨结果的对比分析第52-65页
    5.1 关于声学实验和听辨实验数据对比的一点说明第52-53页
    5.2 声学实验及听辨实验数据个案分析对比第53-63页
    5.3 声学实验和听辨实验数据个案分析对比总结第63-65页
第六章 结论与讨论第65-71页
    6.1 结论第65-67页
    6.2 教学建议第67-70页
    6.3 研究评价第70-71页
参考文献第71-74页
附录第74-94页
后记第94页

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