| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法及创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 中小学音乐教师职业道德的意蕴 | 第16-24页 |
| 2.1 教师职业道德的含义 | 第16-18页 |
| 2.1.1 道德 | 第16-17页 |
| 2.1.2 职业道德 | 第17页 |
| 2.1.3 教师职业道德 | 第17页 |
| 2.1.4 《中小学教师职业道德规范》 | 第17-18页 |
| 2.2 中小学音乐教师职业特点 | 第18-21页 |
| 2.2.1 中小学音乐课程的特点 | 第18-20页 |
| 2.2.2 中小学音乐教师的特点 | 第20-21页 |
| 2.3 中小学音乐教师职业道德的重要性 | 第21-24页 |
| 2.3.1 有利于学校美育教育的发展 | 第21-22页 |
| 2.3.2 有利于提高社会道德风气 | 第22-23页 |
| 2.3.3 有利于学校文化环境的建设 | 第23页 |
| 2.3.4 有利于学生良好人格的塑造 | 第23-24页 |
| 第3章 中小学音乐教师职业道德现状 | 第24-29页 |
| 3.1 中小学音乐教师职业道德总体状况 | 第24-25页 |
| 3.2 中小学音乐教师职业道德缺失现象 | 第25-29页 |
| 3.2.1 缺乏工作热情 | 第25-26页 |
| 3.2.2 缺乏团结协作精神 | 第26页 |
| 3.2.3 以职谋利 | 第26-27页 |
| 3.2.4 对学生缺乏尊重 | 第27-29页 |
| 第4章 中小学音乐教师职业道德缺失原因 | 第29-37页 |
| 4.1 外部原因 | 第29-33页 |
| 4.1.1 经济全球化下的影响 | 第29-31页 |
| 4.1.2 多元文化价值观的影响 | 第31-32页 |
| 4.1.3 社会风气下降 | 第32-33页 |
| 4.2 内部原因 | 第33-37页 |
| 4.2.1 音乐教师个体心理问题 | 第33-34页 |
| 4.2.2 个别音乐教师文化素养及道德修养欠缺 | 第34-37页 |
| 第5章 加强当代音乐教师职业道德修养的对策与思考 | 第37-52页 |
| 5.1 加强音乐教师的“德性”修养 | 第37-41页 |
| 5.1.1 奉献爱心 | 第37-39页 |
| 5.1.2 公平公正 | 第39-40页 |
| 5.1.3 责任感 | 第40-41页 |
| 5.2 健全音乐教师职业道德行为准则 | 第41-45页 |
| 5.2.1 强化教师职业道德制度建设的理念 | 第41-43页 |
| 5.2.2 加强音乐教师职业道德制度建设的反馈与评价机制 | 第43-45页 |
| 5.3 营造中小学音乐教师职业道德建设的良好环境 | 第45-47页 |
| 5.3.1 加强完善学校对音乐教师的师德培训环境 | 第45-46页 |
| 5.3.2 提高中小学音乐教育的物质基础 | 第46-47页 |
| 5.4 多方面加强音乐教师自身素养 | 第47-52页 |
| 5.4.1 培养音乐教师的反思力 | 第47-48页 |
| 5.4.2 提升音乐教师职业幸福感 | 第48-50页 |
| 5.4.3 音乐教师要不断学习充实自我 | 第50-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第57页 |