| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述与概念界定 | 第12-24页 |
| 1.2.1 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.2.2 主要概念界定 | 第18-24页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第24页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第24页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第24页 |
| 1.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第2章 治理理论与大学教学决策机制 | 第25-35页 |
| 2.1 治理理论 | 第25-28页 |
| 2.1.1 何谓治理 | 第25-26页 |
| 2.1.2 治理理论的核心观点 | 第26-28页 |
| 2.2 大学教学决策机制的构成要素 | 第28-30页 |
| 2.2.1 大学教学决策主体 | 第28-29页 |
| 2.2.2 大学教学决策内容 | 第29-30页 |
| 2.2.3 大学教学决策组织系统及运行方式 | 第30页 |
| 2.3 治理理论与大学教学决策机制的内在关联 | 第30-34页 |
| 2.3.1 治理理论关注治理主体及其之间的关系 | 第30-31页 |
| 2.3.2 大学教学决策过程中的各种关系出现新变化 | 第31页 |
| 2.3.3 治理理论为大学教学决策机制分析提供恰当视角 | 第31-34页 |
| 2.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 第3章 大学教学决策机制的历史发展 | 第35-51页 |
| 3.1 建国前大学教学决策机制的发展 | 第35-40页 |
| 3.1.1 清末——民国前，大学教学决策机制的酝酿 | 第35-36页 |
| 3.1.2 中华民国——建国前，大学教学决策机制的建立及其治理因素的出现 | 第36-38页 |
| 3.1.3 建国前我国大学教学决策机制分析 | 第38-40页 |
| 3.2 建国后大学教学决策机制的沿革 | 第40-47页 |
| 3.2.1 新中国成立——文革前，校务委员会主导的大学教学决策机制 | 第40-42页 |
| 3.2.2 文革结束——1998 年，学术委员会参与的大学教学决策机制 | 第42-43页 |
| 3.2.3 1998——今，校长负责制下的大学教学决策机制 | 第43-45页 |
| 3.2.4 建国后我国大学教学决策机制分析 | 第45-47页 |
| 3.3 中国大学教学决策机制发展趋势 | 第47-49页 |
| 3.3.1 我国大学教学决策的主体逐渐多元 | 第47页 |
| 3.3.2 大学教学决策内容日趋扩大 | 第47-48页 |
| 3.3.3 大学教学决策的组织结构渐趋稳定统一 | 第48-49页 |
| 3.4 本章小结 | 第49-51页 |
| 第4章 大学教学决策机制现实运行 | 第51-73页 |
| 4.1 大学教学决策主体的现状 | 第53-63页 |
| 4.1.1 校长及校长办公会议 | 第53-54页 |
| 4.1.2 大学学术委员会 | 第54-56页 |
| 4.1.3 大学学位评定委员会 | 第56-59页 |
| 4.1.4 大学教学委员会 | 第59-61页 |
| 4.1.5 大学学院院长及学院党政联席会议（院务会议） | 第61-62页 |
| 4.1.6 大学学院教授委员会 | 第62-63页 |
| 4.2 现行大学教学决策机制 | 第63-68页 |
| 4.2.1 复旦式大学教学决策机制 | 第63-66页 |
| 4.2.2 科层制大学教学决策机制 | 第66-68页 |
| 4.3 现行大学教学决策机制分析 | 第68-72页 |
| 4.3.1 大学教学决策机制发展取得的成绩 | 第68-70页 |
| 4.3.2 现行大学教学决策机制存在的问题 | 第70-72页 |
| 4.4 本章小结 | 第72-73页 |
| 第5章 治理视域下大学教学决策机制的调整与重塑 | 第73-87页 |
| 5.1 治理视域下大学教学决策机制调整与重塑的原则 | 第73-78页 |
| 5.1.1 大学教学决策主体多元化原则 | 第73-77页 |
| 5.1.2 大学教学决策权力主体间相互依赖和互动原则 | 第77页 |
| 5.1.3 构建治理主体间自主自治网络体系原则 | 第77-78页 |
| 5.2 委员会制大学教学决策机制 | 第78-85页 |
| 5.2.1 治理理论与委员会制及委员会制大学教学决策机制 | 第78-79页 |
| 5.2.2 委员会制大学教学决策机制组织系统及其运行 | 第79-82页 |
| 5.2.3 委员会制大学教学决策机制的特点 | 第82-83页 |
| 5.2.4 委员会制大学教学决策机制的优势 | 第83-85页 |
| 5.3 大学教学决策机制的多样性 | 第85页 |
| 5.4 大学教学决策机制改革的条件 | 第85-86页 |
| 5.5 本章小结 | 第86-87页 |
| 结论 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-95页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第95-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
