| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究对象 | 第16-17页 |
| 第二章 听力训练的内涵 | 第17-21页 |
| 2.1 听力教学的重要性与必要性 | 第18-19页 |
| 2.2 听力水平分级与听力技能分级 | 第19-21页 |
| 2.2.1 听力水平分级 | 第19-20页 |
| 2.2.2 听力技能分级 | 第20-21页 |
| 第三章 听力训练的理论依据 | 第21-29页 |
| 3.1 二语习得理论与第二语言听力教学 | 第21-25页 |
| 3.1.1 二语习得理论的内涵 | 第21-23页 |
| 3.1.2 二语习得理论在第二语言教学实践上的应用 | 第23-25页 |
| 3.2 图式理论与第二语言听力教学 | 第25-29页 |
| 3.2.1 图式理论的内涵 | 第25-26页 |
| 3.2.2 图式理论在第二语言教学实践上的应用 | 第26-29页 |
| 第四章 听力训练中的教学方法与策略 | 第29-40页 |
| 4.1 听力教学方法与策略的多样性 | 第29-34页 |
| 4.1.1 听力教学方法 | 第29-31页 |
| 4.1.2 听力策略训练 | 第31-34页 |
| 4.2 听力训练中教学方法与策略的运用 | 第34-40页 |
| 4.2.1 听力教学方法举例示范 | 第34-37页 |
| 4.2.2 听力教学策略在课堂上的应用 | 第37-40页 |
| 第五章 听力教学实践中需要注意的问题以及解决方法 | 第40-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A | 第49页 |