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韩国语听力教学研究

摘要第6-7页
Abstract第7页
第一章 绪论第10-17页
    1.1 研究目的和意义第10-11页
        1.1.1 研究目的第10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-15页
        1.2.1 国内研究现状第11-13页
        1.2.2 国外研究现状第13-15页
    1.3 研究方法第15-16页
    1.4 研究对象第16-17页
第二章 听力训练的内涵第17-21页
    2.1 听力教学的重要性与必要性第18-19页
    2.2 听力水平分级与听力技能分级第19-21页
        2.2.1 听力水平分级第19-20页
        2.2.2 听力技能分级第20-21页
第三章 听力训练的理论依据第21-29页
    3.1 二语习得理论与第二语言听力教学第21-25页
        3.1.1 二语习得理论的内涵第21-23页
        3.1.2 二语习得理论在第二语言教学实践上的应用第23-25页
    3.2 图式理论与第二语言听力教学第25-29页
        3.2.1 图式理论的内涵第25-26页
        3.2.2 图式理论在第二语言教学实践上的应用第26-29页
第四章 听力训练中的教学方法与策略第29-40页
    4.1 听力教学方法与策略的多样性第29-34页
        4.1.1 听力教学方法第29-31页
        4.1.2 听力策略训练第31-34页
    4.2 听力训练中教学方法与策略的运用第34-40页
        4.2.1 听力教学方法举例示范第34-37页
        4.2.2 听力教学策略在课堂上的应用第37-40页
第五章 听力教学实践中需要注意的问题以及解决方法第40-44页
第六章 结论第44-45页
参考文献第45-48页
致谢第48-49页
附录A第49页

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