| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 选题意义 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3 研究思路 | 第8-9页 |
| 2. 印尼学生的汉字学习情况调查 | 第9-12页 |
| 2.1 个人背景 | 第9页 |
| 2.2 学习时间 | 第9-10页 |
| 2.3 学习方法 | 第10-11页 |
| 2.4 学习困难 | 第11-12页 |
| 3. 印尼学生汉字习得偏误研究 | 第12-25页 |
| 3.1 印尼学生汉字偏误分类 | 第12-16页 |
| 3.2 不同汉语水平的印尼学生汉字偏误统计 | 第16-19页 |
| 3.3 印尼学生汉字偏误特点 | 第19-20页 |
| 3.4 印尼学生汉字习得偏误原因分析 | 第20-25页 |
| 4. 印尼学生汉字教学的策略 | 第25-34页 |
| 4.1 注重汉字的笔画教学 | 第25-26页 |
| 4.2 注重汉字的部件教学 | 第26-30页 |
| 4.3 利用汉字的造字方法教学 | 第30-31页 |
| 4.4 其他教学建议 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |