| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要内容、创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 理论基础 | 第15-16页 |
| 2.1 教育测量与评价理论 | 第15页 |
| 2.2 素质教育理论 | 第15-16页 |
| 2.3 多元智能理论 | 第16页 |
| 第3章 江苏省2008-2013年高考地理试题分析 | 第16-36页 |
| 3.1 地理高考命题思想分析 | 第16-18页 |
| 3.2 地理高考目标分析 | 第18页 |
| 3.3 地理高考内容分析 | 第18-32页 |
| 3.3.1 高考地理试题分析 | 第19-21页 |
| 3.3.2 自然地理试题内容分析 | 第21-25页 |
| 3.3.3 人文地理试题内容分析 | 第25-28页 |
| 3.3.4 区域地理试题内容分析 | 第28-32页 |
| 3.4 高考地理试题形式分析 | 第32-34页 |
| 3.5 高考地理试题的特点 | 第34-36页 |
| 第4章 江苏省高考地理试题带来的启示与思考 | 第36-43页 |
| 4.1 教学启示 | 第36-39页 |
| 4.2 思考 | 第39-43页 |
| 第5章 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |