| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题提出的背景缘起与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的方法与创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 课文标题与初中记叙文阅读教学概说 | 第13-25页 |
| 1.1 课文标题在初中记叙文阅读教学中的应用相关概念厘定 | 第13-15页 |
| 1.1.1 记叙文 | 第13-14页 |
| 1.1.2 语文课文标题 | 第14-15页 |
| 1.2 初中记叙文标题类型特点 | 第15-22页 |
| 1.2.1 简中蕴丰——内容简洁性与深刻性并存 | 第19页 |
| 1.2.2 平中寓奇——语义均衡性与偏移性并存 | 第19-20页 |
| 1.2.3 静中显灵——措辞诗意性与朴实性并存 | 第20-21页 |
| 1.2.4 浅中见妙——语言陌生化与熟知感并存 | 第21-22页 |
| 1.3 课文标题在初中记叙文阅读教学中应用研究的价值意义 | 第22-25页 |
| 1.3.1 引人入胜，培养学生思维能力 | 第22页 |
| 1.3.2 提纲挈领，推动课堂高效发展 | 第22-23页 |
| 1.3.3 融会贯通，提高阅读迁移水平 | 第23-25页 |
| 第二章 课文标题在初中记叙文阅读教学中的应用现状调查 | 第25-37页 |
| 2.1 调查方案项目设计 | 第25-26页 |
| 2.1.1 调查内容的制定 | 第25-26页 |
| 2.1.2 调查对象的选择 | 第26页 |
| 2.1.3 调查方法的运用 | 第26页 |
| 2.2 调查结果数据分析 | 第26-34页 |
| 2.2.1 问卷结果分析 | 第26-31页 |
| 2.2.2 案例比较评析 | 第31-34页 |
| 2.3 现存问题归因分析 | 第34-37页 |
| 2.3.1 标题字数居于劣势，教师认知存在偏失 | 第35页 |
| 2.3.2 标题特点灵活多样，运用方式难以把握 | 第35-36页 |
| 2.3.3 教师知识储备匮乏，专业素养有待提高 | 第36-37页 |
| 第三章 课文标题在初中记叙文阅读教学中的应用原则及优化策略 | 第37-47页 |
| 3.1 标题应用原则分析 | 第37-39页 |
| 3.1.1 与文章内容相吻合原则 | 第37-38页 |
| 3.1.2 与学生兴趣相结合原则 | 第38-39页 |
| 3.1.3 与课堂主体相协调原则 | 第39页 |
| 3.2 标题应用优化策略 | 第39-47页 |
| 3.2.1 理论性策略：完善教师自主发展 | 第39-41页 |
| 3.2.2 实践性策略：优化教学实施方式 | 第41-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 课文标题在记叙文阅读教学中运用现状调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |
