| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 生活化教学研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 生活化教学的研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外生活化教学的研究综述 | 第13-16页 |
| 1.4.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 第二章 生活化教学理论概述 | 第16-22页 |
| 2.1 生活化教学的相关概念界定 | 第16页 |
| 2.1.1 生活 | 第16页 |
| 2.1.2 生活化教学 | 第16页 |
| 2.1.3 化学生活化教学 | 第16页 |
| 2.2 生活化教学的原则 | 第16-18页 |
| 2.2.1 生活性原则 | 第16-17页 |
| 2.2.2 主体性原则 | 第17页 |
| 2.2.3 科学性原则 | 第17页 |
| 2.2.4 开放性原则 | 第17页 |
| 2.2.5 创新性原则 | 第17-18页 |
| 2.3 生活化教学的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.3.1 教育学基础理论 | 第18-19页 |
| 2.3.2 构建主义学习理论 | 第19页 |
| 2.3.3 STS课程教学基础理论 | 第19-22页 |
| 第三章 高中化学生活化教学实践探究 | 第22-36页 |
| 3.1 高中化学生活化教学现状的分析 | 第22-28页 |
| 3.1.1 调查概况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 调查结果 | 第23-24页 |
| 3.1.3 结果分析总结 | 第24-28页 |
| 3.2 高中化学生活化教学实施策略 | 第28-30页 |
| 3.2.1 教学导入生活化 | 第28-29页 |
| 3.2.2 化学概念理解生活化 | 第29页 |
| 3.2.3 实验探究生活化 | 第29页 |
| 3.2.4 习题训练生活化 | 第29-30页 |
| 3.3 高中化学生活化教学的实践探索 | 第30-36页 |
| 3.3.1 化学基本概念和理论生活化教学的案例分析 | 第30-33页 |
| 3.3.2 化学实验课生活化教学的案例分析 | 第33-34页 |
| 3.3.3 化学习题课生活化教学的案例分析 | 第34-36页 |
| 第四章 化学生活化教学实施效果分析 | 第36-42页 |
| 4.1 学生的调查结果 | 第36-38页 |
| 4.1.1 学生调查结果数据分析 | 第36-37页 |
| 4.1.2 生活化教学对学生化学成绩的影响 | 第37-38页 |
| 4.2 教师的调查结果 | 第38-39页 |
| 4.2.1 教师对生活化教学的态度 | 第39页 |
| 4.2.2 化学生活化教学效果 | 第39页 |
| 4.3 完善化学生活化教学的措施 | 第39-42页 |
| 4.3.1 教师应该努力完善自身专业素养 | 第39-40页 |
| 4.3.2 学校应该努力为化学生活化教学提供更好的平台 | 第40页 |
| 4.3.3 家庭社会应该为化学生活化教学提供更多的支持 | 第40页 |
| 4.3.4 合理改动相应教材 | 第40-42页 |
| 第五章 结论与反思 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 对本论文研究的反思 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
