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柬埔寨学习者汉语声母和韵母习得偏误分析

摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第9-12页
    一、选题缘由第9页
        (一) 柬埔寨的汉语学习者人数增多第9页
        (二) 语音学习的基础性和重要性第9页
    二、研究现状第9-10页
        (一) 国外研究现状第9页
        (二) 国内研究现状第9-10页
    三、理论基础第10-11页
        (一) 对比分析理论第10-11页
        (二) 中介语理论第11页
    四、语料来源第11-12页
        (一) 选词依据第11页
        (二) 测试对象第11-12页
第一章 汉柬语音系统对比分析第12-28页
    一、汉柬声母对比第12-21页
        (一) 汉柬声母的相同点第19页
        (二) 汉柬声母的不同点第19-21页
    二、汉柬韵母对比第21-28页
        (一) 汉柬韵母的相同点第26-27页
        (二) 汉柬韵母的不同点第27-28页
第二章 柬埔寨学习者汉语声母习得偏误分析第28-34页
    一、声母b[p]、d[t]、g[k]的发音偏误情况分析第28-29页
        (一) 声母b[p]的发音偏误情况分析第28页
        (二) 声母d[t]的发音偏误情况分析第28-29页
        (三) 声母g[k]的发音偏误情况分析第29页
    二、声母f[f]与h[x]的发音偏误情况分析第29-31页
        (一) 声母f[f]的发音偏误情况分析第29-30页
        (二) 声母h[x]的发音偏误情况分析第30-31页
    三、声母j[t(?)]、q[t(?)~h]、x[(?)]和zh[ts]、ch[ts~h]、sh[s~h]的发音偏误情况分析第31-32页
        (一) 声母j[t(?)]、q[t(?)~h]、x[(?)]的发音偏误情况分析第31页
        (二) 声母zh[ts]、ch[ts~h]、sh[s~h]的发音偏误情况分析第31-32页
    五、声母z[ts]、c[ts~h]的发音偏误情况分析第32-34页
        (一) 声母z[ts]的发音偏误情况分析第32-33页
        (二) 声母c[ts~h]的发音偏误情况分析第33-34页
第三章 柬埔寨学习者汉语韵母习得偏误分析第34-42页
    一、单韵母的习得偏误情况分析第34-39页
        (一) 单韵母a[A]的发音偏误情况分析第34-35页
        (二) 单韵母o[o]的发音偏误情况分析第35页
        (三) 单韵母e[γ]的发音偏误情况分析第35-36页
        (四) 单韵母ü[y]的发音偏误情况分析第36-37页
        (五) 单韵母i[(?)]和i[(?)]的发音偏误情况分析第37-38页
        (六) 单韵母er[(?)r]的常见偏误情况分析第38-39页
    二、复韵母的发音偏误情况分析第39-42页
        (一) 复韵母ai[ai]、ao[au]、iao[iau]和ia[iA]、ua[uA]的发音偏误情况分析第39-40页
        (二) 复韵母ou[ou]的发音偏误情况分析第40页
        (三) 复韵母uo[uo]和ue[yε]的发音偏误情况分析第40-42页
结语第42-43页
参考文献第43-45页
后记第45-46页
个人简历第46-47页
在学期间公开发表论文及著作情况第47页

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