| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 问题研究的背景与现状 | 第10-13页 |
| 一、政策解读 | 第10-11页 |
| 二、《课标》的理念 | 第11-13页 |
| 三、关于音乐鉴赏课程研究情况 | 第13页 |
| 第三节 问题研究的思路及方法 | 第13-15页 |
| 一、抽样调查对象及回收情况 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 滕州一中音乐鉴赏课教师教学和学生学习的现状 | 第15-46页 |
| 第一节 滕州一中音乐鉴赏模块开设情况简介 | 第15页 |
| 第二节 针对滕州一中音乐鉴赏课“教”的调查 | 第15-33页 |
| 一、音乐教师基本信息及专业素养调查 | 第15-18页 |
| 二、教师关于《课程标准》的学习 | 第18-22页 |
| 三、音乐鉴赏模块教学过程 | 第22-31页 |
| 四、教师对教学的准备与反思 | 第31-33页 |
| 第三节 针对滕州一中音乐鉴赏课“学”的调查 | 第33-46页 |
| 一、学生的基本信息与兴趣调查 | 第33-37页 |
| 二、学生音乐鉴赏学习情况调查 | 第37-42页 |
| 三、学生课外及校外音乐学习情况调查 | 第42-46页 |
| 第二章 滕州一中音乐鉴赏模块学生学习困难的成因研究 | 第46-52页 |
| 第一节 社会环境 | 第46-48页 |
| 第二节 学校方面存在的问题 | 第48-49页 |
| 第三节 教师方面的问题 | 第49-50页 |
| 一、工作态度 | 第49页 |
| 二、教师专业素质 | 第49-50页 |
| 三、教师教学过程中的问题 | 第50页 |
| 第四节 学生方面的问题 | 第50-52页 |
| 一、受升学压力的影响，学习态度不端正 | 第50-51页 |
| 二、身心发展的特殊性 | 第51页 |
| 三、音乐专业知识基础薄弱 | 第51-52页 |
| 第三章 滕州一中音乐鉴赏课程的对策思考 | 第52-57页 |
| 第一节 深化课程改革，转变教学和学习观念 | 第52页 |
| 第二节 关注学生身心需要，激发学生自我效能感 | 第52-54页 |
| 第三节 灵活运用教材内容，结合音乐实践活动 | 第54页 |
| 第四节 提高教师专业素养，改善课堂教学模式 | 第54-55页 |
| 第五节 鼓励创新突破，完善评价体系 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |