| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 0.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 0.2 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 0.2.1 主要研究目的 | 第11页 |
| 0.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 0.2.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 0.2.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 0.3 研究现状 | 第12-16页 |
| 0.3.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 0.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 0.4 研究思路 | 第16-17页 |
| 0.5 创新之处 | 第17页 |
| 0.6 研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 翻转课堂教学模式相关概念及理论基础 | 第18-25页 |
| 1.1 翻转课堂教学模式概念界定 | 第18-19页 |
| 1.2 国内外几种经典翻转课堂教学模式 | 第19-23页 |
| 1.3 翻转课堂教学模式在初中作文教学中运用的理论基础 | 第23-25页 |
| 1.3.1 掌握学习理论 | 第23-24页 |
| 1.3.2 建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| 1.3.3 最近发展区理论 | 第25页 |
| 第二章 翻转课堂教学模式在初中作文教学中的应用现状 | 第25-29页 |
| 2.1 翻转课堂教学模式在初中作文教学中的应用现状 | 第26-27页 |
| 2.2 翻转课堂教学模式在初中作文教学中存在的问题和原因分析 | 第27-29页 |
| 2.2.1 翻转课堂教学模式在初中作文教学中存在的问题 | 第27-28页 |
| 2.2.2 翻转课堂教学模式在初中作文教学中问题存在的原因 | 第28-29页 |
| 第三章 初中作文翻转课堂教学模式构建设计 | 第29-36页 |
| 3.1 国内常见作文教学模式 | 第29-30页 |
| 3.2 初中作文翻转课堂教学模式的分析 | 第30-32页 |
| 3.3 初中作文翻转课堂教学模式构建设计的过程 | 第32-33页 |
| 3.4 初中语文作文教学翻转课堂教学模式的具体教学过程 | 第33-36页 |
| 3.4.1 课前准备环节 | 第33-34页 |
| 3.4.2 课中准备环节 | 第34页 |
| 3.4.3 课后教学评价 | 第34-36页 |
| 第四章 翻转课堂教学模式在初中作文教学中的实践案例探析 | 第36-62页 |
| 4.1 翻转课堂教学模式在初中作文教学实践前期调查与分析 | 第36-41页 |
| 4.1.1 教学实践的目的 | 第36页 |
| 4.1.2 研究对象及分析 | 第36-40页 |
| 4.1.3 家长辅导监督情况调查 | 第40-41页 |
| 4.1.4 教学信息资源条件 | 第41页 |
| 4.2 教学实践案例 | 第41-53页 |
| 4.2.1 《使人物“活”起来》 | 第41-47页 |
| 4.2.2 《准确审题，切中主旨》 | 第47-53页 |
| 4.3 翻转课堂教学模式在初中作文教学实践后期调查与分析 | 第53-57页 |
| 4.3.1 实验班与对比班作文情况分析 | 第53-54页 |
| 4.3.2 学生的翻转课堂课前学习情况调查 | 第54页 |
| 4.3.3 学生对语文作文翻转课堂教学模式态度的调查 | 第54-55页 |
| 4.3.4 学生家长对语文作文翻转课堂教学模式的态度 | 第55-56页 |
| 4.3.5 学生对初中语文作文翻转课堂是否促进其作文的态度 | 第56-57页 |
| 4.4 翻转课堂教学模式在初中作文教学中的实践总结和反思 | 第57-62页 |
| 4.4.1 翻转课堂教学模式在初中作文教学中的优势 | 第57-59页 |
| 4.4.2 翻转课堂教学模式在初中作文教学中的注意问题 | 第59-62页 |
| 第五章 结论与展望 | 第62-65页 |
| 5.1 结论 | 第62-64页 |
| 5.2 本研究的不足之处 | 第64页 |
| 5.3 展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
