初中美术课堂优化管理研究--以M学校为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| (二) 概念界定 | 第9页 |
| 1. 课堂 | 第9页 |
| 2. 课堂管理 | 第9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-13页 |
| 1. 国内的相关研究 | 第9-12页 |
| 2. 国外的相关研究 | 第12-13页 |
| (四) 研究设计 | 第13-18页 |
| 1. 理论基础 | 第13-15页 |
| 2. 研究内容 | 第15-16页 |
| 3. 研究方法 | 第16页 |
| 4. 研究对象 | 第16-18页 |
| 二、初中美术课堂管理现状 | 第18-31页 |
| (一) 量化的调查结果 | 第18-26页 |
| (二) 质化的调查结果 | 第26-31页 |
| 三、初中美术课堂管理问题及原因分析 | 第31-37页 |
| (一) 缺乏合理的课堂管理制度 | 第31页 |
| (二) 教师的责任心不强 | 第31-32页 |
| (三) 学生的学习动力不足 | 第32-34页 |
| (四) 忽略个性化教学设计 | 第34-35页 |
| (五) 课堂教学情境设计缺失 | 第35-37页 |
| 四、初中美术课堂管理优化建议 | 第37-48页 |
| (一) 完善美术课堂的管理制度 | 第37-39页 |
| 1. 制定以人为本的管理制度 | 第37-38页 |
| 2. 建立平等和谐的师生关系 | 第38页 |
| 3. 强化学生自我管理意识 | 第38-39页 |
| 4. 提倡民主化的课堂管理 | 第39页 |
| (二) 提升美术教师的管理责任 | 第39-41页 |
| 1. 加强教育培训,提高责任意识 | 第39-40页 |
| 2. 加强校方监管,出台考核标准 | 第40-41页 |
| (三) 唤起学生美术学习的积极性 | 第41-44页 |
| 1. 创建课堂多变性,课程设计多样性 | 第41-42页 |
| 2. 注重教学实践性,提高能力创造性 | 第42-43页 |
| 3. 重视课堂评价,增强学生学习信心 | 第43-44页 |
| (四) 立足个性化教学设计 | 第44-45页 |
| 1. 形成良好开放式的教学理念 | 第44页 |
| 2. 根据学生差异进行多层次教学 | 第44-45页 |
| 3. 采用小组教学法促进学习交流 | 第45页 |
| (五) 注重教学情境的合理营造 | 第45-48页 |
| 1. 营造艺术课堂环境 | 第45-46页 |
| 2. 注重创设情感氛围 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 初中美术课堂优化管理研究调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
