| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 1. 问题提出的背景和选题意义 | 第10-12页 |
| 2. 国内外口述历史教学的研究现状 | 第12-16页 |
| 3. 本文的研究方法 | 第16页 |
| 4. 研究创新之处与不足 | 第16-18页 |
| 1. 口述历史的内涵与在高中历史教学中运用的理论依据 | 第18-26页 |
| 1.1 口述历史的内涵 | 第18-21页 |
| 1.1.1 口述历史与口述历史教学的定义 | 第18-20页 |
| 1.1.2 口述历史教学的特点 | 第20-21页 |
| 1.2 口述历史在高中历史教学中运用的理论依据 | 第21-26页 |
| 1.2.1 人本主义理论 | 第21-23页 |
| 1.2.2 有效教学理论 | 第23-24页 |
| 1.2.3 研究性学习理论 | 第24-26页 |
| 2. 口述历史作为史料在高中历史教学中运用 | 第26-37页 |
| 2.1 口述历史运用于高中历史课堂的可能性 | 第26-28页 |
| 2.2“开创外交新局面”教学设计 | 第28-37页 |
| 3. 口述历史教学应注意的问题 | 第37-43页 |
| 3.1 真实性是口述历史选材的第一出发点 | 第37-39页 |
| 3.2 典型性是口述历史选材的第一要务 | 第39-40页 |
| 3.3 提高自身的口述历史知识 | 第40-41页 |
| 3.4 注重扩展学生的历史视野 | 第41-43页 |
| 4. 口述历史在高中历史教学中运用的意义 | 第43-49页 |
| 4.1 基于实现学科核心素养中史料实证的作用 | 第43-45页 |
| 4.2 基于实现学科核心素养中历史理解、解释的作用 | 第45-47页 |
| 4.3 基于实现学科核心素养中历史价值观的作用 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |