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中学教师职业投入与职业发展期望和教学效能感、工作满意度的关系研究—未来时间洞察力的中介效应分析

中文摘要第3-5页
英文摘要第5-6页
引言第10-11页
1 文献综述第11-19页
    1.1 教师职业投入与职业发展期望综述第11-13页
        1.1.1 教师职业投入与职业发展期望的概念第11页
        1.1.2 教师职业投入与职业发展期望的测量第11-13页
    1.2 工作满意度第13-15页
        1.2.1 工作满意度的概念第13页
        1.2.2 工作满意度的测量第13-14页
        1.2.3 教师工作满意度的相关研究第14-15页
    1.3 教学效能感第15-16页
        1.3.1 教学效能感的概念第15页
        1.3.2 教学效能感的测量第15-16页
        1.3.3 教师教学效能感的相关研究第16页
    1.4 未来时间洞察力第16-19页
        1.4.1 时间洞察力与未来时间洞察力的概念第16-17页
        1.4.2 未来时间洞察力的测量第17页
        1.4.3 未来时间洞察力的相关研究第17-19页
2 问题的提出第19-24页
    2.1 研究意义第20-21页
        2.1.1 理论意义第20页
        2.1.2 实践意义第20-21页
    2.2 研究假设第21-22页
    2.3 研究创新点第22页
    2.4 研究方法和程序第22-24页
        2.4.1 研究对象第22页
        2.4.2 研究工具第22-23页
        2.4.3 数据处理和统计软件第23-24页
3 结果分析第24-36页
    3.1 津巴多未来时间洞察力问卷的分析第24页
        3.1.1 津巴多未来时间洞察力问卷的信度分析第24页
        3.1.2 津巴多未来时间洞察力问卷结果的描述性分析第24页
    3.2 教师职业投入与职业发展期望问卷的分析第24-25页
        3.2.1 教师职业投入与职业发展期望问卷的信度分析第24-25页
        3.2.2 教师职业投入与职业发展期望问卷结果的描述性分析第25页
    3.3 教学效能感问卷的分析第25-26页
        3.3.1 教学效能感问卷的信度分析第25-26页
        3.3.2 教学效能感问卷结果的描述性分析第26页
    3.4 工作满意度问卷的分析第26-27页
        3.4.1 工作满意度问卷的信度分析第26-27页
        3.4.2 工作满意度问卷结果的描述性分析第27页
    3.5 未来时间洞察力、教师职业投入与职业发展期望、教学效能感与工作满意度间的相关分析第27-29页
    3.6 未来时间洞察力对教师职业投入与职业发展期望和教学效能感、工作满意度的回归分析第29-36页
        3.6.1 回归分析第29-30页
        3.6.2 中介效应检验第30-36页
4 讨论第36-42页
    4.1 中学教师未来时间洞察力的特点第36页
    4.2 中学教师职业投入与职业发展期望的特点第36-37页
    4.3 中学教师教学效能感的特点第37-38页
    4.4 中学教师工作满意度的特点第38页
    4.5 中学教师未来时间洞察力、职业投入与职业发展期望、教学效能感与工作满意度的关系特点第38-42页
        4.5.1 相关关系第38-39页
        4.5.2 中介效应第39-42页
5 研究结论与展望第42-44页
    5.1 结论第42页
    5.2 展望第42-44页
参考文献第44-47页
附录第47-51页
后记第51页

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