| 论文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 前言 | 第7-17页 |
| ·研究的背景 | 第7-9页 |
| ·研究的目的、技术路线和方法 | 第9-11页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·研究的技术路线 | 第10页 |
| ·研究的方法 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·学科课程 | 第11-13页 |
| ·综合实践活动课程 | 第13-15页 |
| ·关于两种课程的交织 | 第15-17页 |
| 第2章 理论研究 | 第17-21页 |
| ·概念界定 | 第17-18页 |
| ·学科课程 | 第17页 |
| ·综合实践活动课程 | 第17页 |
| ·综合实践活动基地 | 第17-18页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| ·结构课程论 | 第18-20页 |
| ·情境学习理论 | 第20-21页 |
| 第3章 现状调研 | 第21-27页 |
| ·生物学科教学调查 | 第21-23页 |
| ·文本分析 | 第23-27页 |
| ·国家课程标准下生物学科的核心概念 | 第23页 |
| ·教材分析 | 第23-27页 |
| 第4章 方山综合实践活动课程构想与设计 | 第27-39页 |
| ·学科课程与综合实践课程交织的可行性与必要性 | 第27-28页 |
| ·方山综合实践活动的总体设计思路 | 第28-30页 |
| ·与学科交织的方山综合实践活动课程设计——"亲近自然" | 第30-39页 |
| ·"亲近自然"版块综合实践活动课程主题 | 第30-31页 |
| ·课程主题活动 | 第31-39页 |
| ·小学三四年级——丰富多彩的自然世界 | 第31-33页 |
| ·小学五六年级——生物的家园 | 第33-36页 |
| ·中学组——生态世界 | 第36-39页 |
| 第5章 实践案例和反思 | 第39-42页 |
| ·实践 | 第39-40页 |
| ·成果和反思 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 附录A 问卷设计 | 第42-43页 |
| 附录B 访谈(注:加粗字体是被访谈者回答内容) | 第43-46页 |
| 谢辞 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |