走向德性的生命教育
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）实践意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外相关研究 | 第10-15页 |
| （一）国内相关研究 | 第10-14页 |
| （二）国外相关研究 | 第14-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 五、本研究的创新之处 | 第16页 |
| 六、核心概念界定 | 第16-19页 |
| （一）生命教育 | 第16-17页 |
| （二）德性 | 第17-19页 |
| 第一章 现代性危机与生命教育的困境 | 第19-31页 |
| 一、现代性概述 | 第19-24页 |
| （一）现代性的内涵 | 第19-20页 |
| （二）现代性的特点 | 第20-22页 |
| （三）现代性视野下的生命 | 第22-24页 |
| 二、生命教育概述 | 第24-31页 |
| （一）现代性视野下的生命教育 | 第24-27页 |
| （二）生命教育的困境 | 第27-31页 |
| 第二章 德性的复苏与生命教育的新路 | 第31-42页 |
| 一、德性的复苏 | 第31-35页 |
| 二、德性与生命 | 第35-38页 |
| （一）德性指向生命的目的存在 | 第35-36页 |
| （二）德性是生命可能性的寄托 | 第36-37页 |
| （三）德性是生命有限性的超越 | 第37-38页 |
| 三、生命教育的新路 | 第38-42页 |
| 第三章 生命教育的德性之路 | 第42-48页 |
| 一、树立德性生命观，正确看待生命 | 第43-44页 |
| 二、树立正确教育观，教育要引人向善 | 第44-45页 |
| 三、加强人文教育，涵养学生德性 | 第45-46页 |
| 四、立足生活，构建德性共同体 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
