| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.5 研究对象 | 第11页 |
| 1.6 研究工具 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 积极心理品质的研究综述 | 第12-16页 |
| 2.1.1 积极心理品质的缘起 | 第12-13页 |
| 2.1.2 积极心理品质的测量 | 第13-14页 |
| 2.1.3 国外积极心理品质研究现状 | 第14页 |
| 2.1.4 国内积极心理品质研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2 友善品质的研究综述 | 第16-18页 |
| 2.2.1 友善的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2.2 友善的测量 | 第17页 |
| 2.2.3 友善的影响因素 | 第17-18页 |
| 2.2.4 友善品质的培养 | 第18页 |
| 2.3 团体心理辅导的研究综述 | 第18-21页 |
| 2.3.1 团体心理辅导的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 团体心理辅导的理论基础 | 第19页 |
| 2.3.3 团体心理辅导在心理干预上的优势 | 第19-21页 |
| 第3章 高年级小学生积极心理品质的现状调查 | 第21-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.2.3 施测过程 | 第22页 |
| 3.3 研究结果 | 第22-26页 |
| 3.3.1 高年级小学生积极心理品质的描述性分析 | 第22-23页 |
| 3.3.2 不同人口学变量上高年级小学生积极心理品质的差异性检验 | 第23-24页 |
| 3.3.3 不同人口学变量上高年级小学生友善心理品质的差异性检验 | 第24-26页 |
| 第4章 高年级小学生父母对子女友善品质发展的期望调查 | 第26-33页 |
| 4.1 研究目的 | 第26页 |
| 4.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第26页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 4.2.3 数据的处理方法 | 第27页 |
| 4.2.4 施测过程 | 第27页 |
| 4.3 研究结果 | 第27-33页 |
| 4.3.1 父母对高年级小学生积极心理品质的期望内容的可视化分析 | 第27-31页 |
| 4.3.2 父母对子女友善品质期望的访谈概要 | 第31-33页 |
| 第5章 高年级小学生友善品质的干预研究 | 第33-43页 |
| 5.1 研究目的 | 第33页 |
| 5.2 研究方法 | 第33-35页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第33页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第33-34页 |
| 5.2.3 实验设计 | 第34页 |
| 5.2.4 实验假设 | 第34页 |
| 5.2.5 实验程序 | 第34-35页 |
| 5.3 团体心理辅导方案设计 | 第35-37页 |
| 5.3.1 友善品质团体心理辅导方案的理论依据 | 第35页 |
| 5.3.2 友善品质团体心理辅导的方案设计 | 第35-37页 |
| 5.4 团体心理辅导的实施 | 第37-38页 |
| 5.5 高年级小学生友善品质的干预结果 | 第38-40页 |
| 5.5.1 实验组与对照组友善水平的同质性检验 | 第38-39页 |
| 5.5.2 实验组和对照组友善水平的前后差异性检验 | 第39页 |
| 5.5.3 实验组的追踪测试结果比较 | 第39-40页 |
| 5.6 团体成员参与效果的评价分析 | 第40-41页 |
| 5.7 团体成员对团体心理辅导效果的总反馈评估 | 第41-43页 |
| 第6章 讨论与分析 | 第43-48页 |
| 6.1 高年级小学生友善水平的现状分析 | 第43-44页 |
| 6.2 父母对高年级小学生友善品质发展的期望分析 | 第44-45页 |
| 6.3 高年级小学生友善品质干预的结果分析 | 第45-47页 |
| 6.4 高年级小学生友善品质培育的建议 | 第47-48页 |
| 第7章 结论与不足 | 第48-50页 |
| 7.1 结论 | 第48页 |
| 7.2 局限与展望 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
