对外汉语教学中注意理论应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题来源及研究意义 | 第8页 |
| 1．选题来源 | 第8页 |
| 2．选题的研究意义 | 第8页 |
| （二）国内外研究概况和发展趋势 | 第8-11页 |
| 1．国外研究概况和发展趋势 | 第8-10页 |
| 2.国内研究概况和发展趋势 | 第10-11页 |
| （三）课题的研究方法 | 第11-12页 |
| 1.文献研究法 | 第11页 |
| 2.问卷调查法 | 第11页 |
| 3.课堂观察法 | 第11-12页 |
| 一、注意理论概述 | 第12-15页 |
| （一）注意的概念和特征 | 第12-13页 |
| 1.注意的概念 | 第12页 |
| 2.注意的特征 | 第12-13页 |
| （二）注意的分类 | 第13-15页 |
| 1.无意注意 | 第13页 |
| 2.有意注意 | 第13页 |
| 3.有意后注意 | 第13-15页 |
| 二、对外汉语教学中影响注意因素调查 | 第15-22页 |
| （一）调查问卷的设计与方法 | 第15页 |
| 1.调查问卷的设计 | 第15页 |
| 2.调查的方法 | 第15页 |
| （二）调查结果分析 | 第15-20页 |
| 1.学生自身因素分析 | 第15-18页 |
| 2.环境因素对注意的影响 | 第18页 |
| 3.教师因素对注意的影响 | 第18-20页 |
| （三）调查结果与注意理论的讨论 | 第20-22页 |
| 三、注意理论在对外汉语教学中的应用 | 第22-29页 |
| （一）无意注意在对外汉语教学中的应用 | 第22-24页 |
| 1.引起无意的因素 | 第22-23页 |
| 2.利用无意注意进行对外汉语教学的措施 | 第23-24页 |
| （二）有意注意在对外汉语教学中的应用 | 第24-27页 |
| 1.引起和保持有意注意的条件 | 第24-25页 |
| 2．利用有意注意进行对外汉语教学的措施 | 第25-27页 |
| （三）运用两种注意相互交替的方式组织对外汉语教学 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 谢辞 | 第34页 |
