蒙古国青胡日中学汉语教学现状的调研与分析
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| （一）选题动机和意义 | 第8页 |
| （二）研究内容和研究方法 | 第8-9页 |
| 1、研究内容 | 第8-9页 |
| 2、研究方法 | 第9页 |
| （三）文献综述 | 第9-11页 |
| 一、蒙古国青胡日中学汉语教学现状 | 第11-15页 |
| （一）青胡日中学汉语教学总体现状 | 第11-12页 |
| （二）教学概况及课程设置 | 第12-13页 |
| （三）汉语教材与教学设备现状 | 第13-15页 |
| 二、教师和学生状况 | 第15-17页 |
| （一）青胡日中学汉语教师情况 | 第15页 |
| （二）学生特点 | 第15-16页 |
| （三）学生学习动机 | 第16页 |
| （四）青胡日中学学生汉语学习效果与考核方式 | 第16-17页 |
| 三、存在问题与不足 | 第17-21页 |
| （一）学校和教材方面 | 第17页 |
| （二）汉语教师教学方面 | 第17-19页 |
| （三）学生学习方面 | 第19-21页 |
| 四、思考与建议 | 第21-29页 |
| （一）学校与教材方面 | 第21-22页 |
| 1、规范汉语课课程设置 | 第21页 |
| 2、尽量改善教学条件 | 第21-22页 |
| （二）汉语教师方面 | 第22-28页 |
| 1、教师要不断加强自身各方面素养 | 第22-23页 |
| 2、在教学中教师要重视中国文化的讲解与渗透 | 第23-24页 |
| 3、要注意汉语抽象词语的讲解方法 | 第24-26页 |
| 4、要重视语言对比和对学生错误的纠正方式 | 第26-27页 |
| 5、给学生多布置一些写作练习 | 第27页 |
| 6、让汉语课堂生动活泼，保持学生对汉语的兴趣 | 第27-28页 |
| （三）学生方面 | 第28-29页 |
| 1、学习中国文化，培养汉语文化思维 | 第28页 |
| 2、自觉进行汉蒙语言对比和偏误分析 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录：蒙古国汉语教学情况调查问卷 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
