初级水平留学生汉字部件教学法案例设计--以《新实用汉语课本1》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 一、汉字教学法研究现状 | 第7页 |
| 二、本选题的研究意义 | 第7-8页 |
| 三、本文的主要研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 部件及部件教学法 | 第9-12页 |
| 第一节 部件的定义 | 第9页 |
| 第二节 成字部件拆分的原则 | 第9-10页 |
| 一、据理与据形相结合的原则 | 第9-10页 |
| 二、实用性原则 | 第10页 |
| 三、一致性原则 | 第10页 |
| 第三节 部件的分类 | 第10页 |
| 第四节 部件教学法 | 第10-11页 |
| 第五节 部件教学法的合理性 | 第11-12页 |
| 一、从汉字起源角度分析 | 第11页 |
| 二、从心理学角度分析 | 第11-12页 |
| 第三章 汉字教学的相关背景及总体设计 | 第12-15页 |
| 第一节 初级汉语水平留学生背景分析 | 第12-13页 |
| 第二节 教材分析 | 第13-14页 |
| 第三节《新实用汉语课本 1》汉字教学的总体设计 | 第14-15页 |
| 一、上课时间安排 | 第14页 |
| 二、汉字讲授原则 | 第14页 |
| 三、汉字讲授顺序 | 第14-15页 |
| 第四章 以部件教学法教授汉字教学案例（一） | 第15-22页 |
| 一、教学对象 | 第15页 |
| 二、课程类型 | 第15页 |
| 三、使用教材 | 第15页 |
| 四、教学内容 | 第15页 |
| 五、教学理念 | 第15-16页 |
| 六、教学目标以及教学重、难点 | 第16页 |
| 七、教学工具 | 第16页 |
| 八、教学课时 | 第16页 |
| 九、教学步骤 | 第16-22页 |
| 第五章 以部件教学法教授汉字教学案例（二） | 第22-28页 |
| 一、教学对象 | 第22页 |
| 二、课程类型 | 第22页 |
| 三、使用教材 | 第22页 |
| 四、教学内容 | 第22页 |
| 五、教学目标以及教学重、难点 | 第22页 |
| 六、教学工具 | 第22-23页 |
| 七、教学课时 | 第23页 |
| 八、教学步骤 | 第23-28页 |
| 第六章 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
