外国留学生书法教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 留学生书法教学研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 留学生书法教学的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状分析 | 第11页 |
| 1.3 留学生书法教学研究的目标和思路 | 第11-14页 |
| 1.3.1 留学生书法教学研究的目标 | 第11-12页 |
| 1.3.2 留学生书法教学研究的思路 | 第12-14页 |
| 2 留学生书法教学的分析 | 第14-19页 |
| 2.1 教学目的 | 第14-15页 |
| 2.1.1 国内学生的教学目的 | 第14页 |
| 2.1.2 外国留学生的教学目的 | 第14-15页 |
| 2.2 教学方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 口手结合的方法 | 第15-17页 |
| 2.2.2 汉字形体的演变的讲解方法 | 第17页 |
| 2.2.3 名作欣赏 | 第17-18页 |
| 2.3 教学的教材 | 第18-19页 |
| 3 留学生书法教学的实际案例考察及分析 | 第19-47页 |
| 3.1 留学生书法教学的内容 | 第19-23页 |
| 3.1.1 书法基础知识介绍 | 第19-20页 |
| 3.1.2 书法史介绍 | 第20页 |
| 3.1.3 书法三大要素讲解 | 第20-22页 |
| 3.1.4 书法赏析和文化精神的传播 | 第22页 |
| 3.1.5 书法作品操练和实践 | 第22-23页 |
| 3.2 留学生书法教学的形式 | 第23-28页 |
| 3.2.1 课堂教学为主 | 第23-26页 |
| 3.2.2 课外教学为辅 | 第26页 |
| 3.2.3 运用现代网络技术手段进行辅助教学 | 第26-27页 |
| 3.2.4 运用微视频教学 | 第27-28页 |
| 3.3 留学生第一堂书法课的教案设计 | 第28-47页 |
| 4 留学生书法教学中出现的常见问题分析 | 第47-57页 |
| 4.1 留学生在书法学习中存在的问题 | 第47-55页 |
| 4.1.1 书法基础知识的问题 | 第47-49页 |
| 4.1.2 书法中书体区分的问题 | 第49-50页 |
| 4.1.3 书法三要素的问题 | 第50-55页 |
| 4.2 教师在书法教学中存在的问题 | 第55-57页 |
| 4.2.1 教学态度的问题 | 第55页 |
| 4.2.2 教学方法的问题 | 第55页 |
| 4.2.3 教学能力的问题 | 第55-56页 |
| 4.2.4 教学反馈的问题 | 第56-57页 |
| 5 留学生书法教学的对策 | 第57-60页 |
| 5.1 解决学生学习问题的对策 | 第57-59页 |
| 5.1.1 书法基础知识问题的对策 | 第57页 |
| 5.1.2 书法中书体区分问题的对策 | 第57-58页 |
| 5.1.3 书法三大要素问题的对策 | 第58-59页 |
| 5.1.4 书法赏析问题的策略 | 第59页 |
| 5.2 解决教师教学问题的对策 | 第59-60页 |
| 5.2.1 教学态度 | 第59页 |
| 5.2.2 教学方法 | 第59页 |
| 5.2.3 教学沟通 | 第59-60页 |
| 6 教学对策收到的效果（搜集素材、图片展示） | 第60-67页 |
| 6.1 篆书“福”字作品展示 | 第60-62页 |
| 6.2 行楷“一衣带水”作品展示 | 第62-64页 |
| 6.3 隶书“江山千古秀”作品展示 | 第64-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
