| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 相关研究成果综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 对外汉语词汇教学现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 现代汉语中对人体词汇的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 认知隐喻理论在词汇教学中的应用研究综述 | 第16-17页 |
| 1.2.4 人体词汇的隐喻性研究 | 第17-19页 |
| 1.3 本文的研究对象、方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 本文的研究对象 | 第19-20页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第20页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第20-21页 |
| 第二章 隐喻与隐喻思维 | 第21-28页 |
| 2.1 隐喻的定义 | 第21-22页 |
| 2.2 隐喻的分类 | 第22-24页 |
| 2.2.1 相似性隐喻 | 第23页 |
| 2.2.2 创造性隐喻 | 第23-24页 |
| 2.3 隐喻思维 | 第24-27页 |
| 2.3.1 隐喻思维的特点 | 第24-26页 |
| 2.3.2 隐喻思维的培养 | 第26-27页 |
| 2.4 小结 | 第27-28页 |
| 第三章 人体词的隐喻规律 | 第28-46页 |
| 3.1 形状类似 | 第28-30页 |
| 3.1.1 “头”在形状上的隐喻 | 第28页 |
| 3.1.2 “眼(目)”在形状上的隐喻 | 第28-29页 |
| 3.1.3 “嘴(口)”在形状上的隐喻 | 第29-30页 |
| 3.2 位置相似 | 第30-33页 |
| 3.2.1 “头”在位置上的隐喻 | 第30-31页 |
| 3.2.2 “脸(面)”在位置上的隐喻 | 第31-32页 |
| 3.2.3 “眼(目)”在位置上的隐喻 | 第32页 |
| 3.2.4 “嘴(口)”在位置上的隐喻 | 第32-33页 |
| 3.3 功能相似 | 第33-38页 |
| 3.3.1 “头”在功能上的隐喻 | 第33页 |
| 3.3.2 “脸(面)”在功能上的隐喻 | 第33-35页 |
| 3.3.3 “眼(目)”在功能上的隐喻 | 第35-37页 |
| 3.3.4 “嘴(口)”在功能上的隐喻 | 第37-38页 |
| 3.4 转喻类 | 第38-39页 |
| 3.4.1 “头”的转喻用法 | 第38-39页 |
| 3.4.2 “嘴(口)”的转喻用法 | 第39页 |
| 3.5 比喻类 | 第39-45页 |
| 3.5.1 “头”的比喻用法 | 第39-41页 |
| 3.5.2 “脸(面)”的比喻用法 | 第41-42页 |
| 3.5.3 “眼(目)”的比喻用法 | 第42-44页 |
| 3.5.4 “嘴(口)”的比喻用法 | 第44-45页 |
| 3.6 小结 | 第45-46页 |
| 第四章 培养隐喻思维与对外汉语人体词汇教学 | 第46-56页 |
| 4.1 联想教学,螺旋复习 | 第46-47页 |
| 4.2 词汇教学中增加中国文化的内容 | 第47-48页 |
| 4.3 有意识地引入跨文化对比的因素 | 第48页 |
| 4.4 教学实例(以“口”、“目”为例) | 第48-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录1 论文所选词语 | 第57-59页 |
| 附录2 课文 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第64页 |