民主型和权威型课堂教学管理比较的实践研究--以中职日语课堂为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、问题提出 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-14页 |
| （三）对国内外研究现状的评价 | 第14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-15页 |
| （一）权威型课堂教学管理 | 第14-15页 |
| （二）民主型课堂教学管理 | 第15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| （一）比较研究法 | 第15页 |
| （二）问卷调查法 | 第15-16页 |
| 第一章 两种课堂教学管理比较的实践研究设计 | 第16-25页 |
| 一、研究目的 | 第16页 |
| 二、研究假设 | 第16页 |
| 三、研究路径 | 第16-17页 |
| 四、实施方案 | 第17-25页 |
| （一）中职课堂教学管理的内容 | 第17页 |
| （二）权威型课堂教学管理方式 | 第17-18页 |
| （三）民主型课堂教学的管理方式 | 第18-19页 |
| （四） 权威型和民主型课堂教学管理方式的比较 | 第19-20页 |
| （五）课堂教学时间安排，内容和特点分析 | 第20页 |
| （六）课堂教学对象及特点分析 | 第20-25页 |
| 第二章 两种课堂教学管理实践研究过程及结果 | 第25-38页 |
| 一、实践进行的地点，人员及设施设备 | 第25页 |
| 二、权威班和民主班的课堂教学管理过程 | 第25-34页 |
| （一） 9 月-10 月的课堂教学管理过程 | 第25-29页 |
| （二）10 月-11 月的课堂教学管理过程 | 第29-32页 |
| （三）11 月-12 月的课堂教学管理过程 | 第32-34页 |
| 三、权威班和民主班的比对结果分析 | 第34-38页 |
| （一）笔试成绩（60 分）分析 | 第34-36页 |
| （二）考勤总结 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录A | 第41-42页 |
| 附录B | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者简历 | 第45页 |
