新课程标准下小学《音乐》人音版教材的分析与研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （一）境外音乐教育改革及教材发展综述 | 第10-11页 |
| （二）我国中小学音乐教材研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| （一）文献法 | 第12页 |
| （二）调查法 | 第12页 |
| （三）比较法 | 第12-13页 |
| 第一章 对人音版小学音乐教材的分析研究 | 第13-34页 |
| 一、人音版小学音乐教材的编写理念与原则 | 第13-20页 |
| （一）以审美为中心 | 第13-18页 |
| （二）以文化为线索 | 第18-20页 |
| （三）突出音乐学科特点 | 第20页 |
| （四）加强实践与创造 | 第20页 |
| 二、人音社小学音乐教材的选材分析 | 第20-27页 |
| （一）歌唱作品的选材分析 | 第21-24页 |
| （二）欣赏作品的选材分析 | 第24-27页 |
| 三、人音版小学音乐教材的内容编排分析 | 第27-31页 |
| （一）不同学段教材内容编排的科学性、合理性 | 第27-28页 |
| （二）同一学段教材内容的丰富性、全面性 | 第28-31页 |
| 四、人音版小学音乐教材的结构框架 | 第31-32页 |
| （一）单元结构代替课时结构 | 第31页 |
| （二）人文结构代替知识结构 | 第31-32页 |
| 五、人音版小学音乐教材的呈现方式 | 第32-34页 |
| （一）图文并茂，具有时代气息 | 第32-33页 |
| （二）精心配置，为教师提供丰富的教学资源 | 第33-34页 |
| 第二章 对音乐教材使用效果的调查与分析 | 第34-37页 |
| 一、调查对象、内容及调查方法 | 第34页 |
| 二、学生对教材的使用反响 | 第34-35页 |
| 三、教师对教材的使用评价 | 第35-37页 |
| 第三章 对人音社新版音乐教材的使用建议 | 第37-41页 |
| 一、更新教育理念，吃透新课标 | 第37-39页 |
| （一）音乐课程基本理念 | 第37-38页 |
| （二）音乐课程内容 | 第38-39页 |
| 二、充分备课，完全掌握教材内容 | 第39页 |
| （一）充分备课，做好设计 | 第39页 |
| （二）把握教材内容，深入钻研教材 | 第39页 |
| 三、加强教师专业知识与技能培训 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 作者简历 | 第43页 |
